上學歌教學設計

作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的上學歌教學設計，希望能夠幫助到大家。

上學歌教學設計1

教學目標

1、感受關於大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。

2、動腦為歌曲編創新詞、動作。

3、能夠自然有表情的演唱歌曲，能夠主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。

教學過程：

1、出示圖片：（説説小朋友在幹什麼），圖上畫了什麼？

學生自由説，教師進行過程性評價。

2、按節奏朗讀歌詞

4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ太陽天空照，（拍手）花兒對我笑（拍手），小鳥説早早早，你為ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║什麼背上小書包（拍手）。

3、分組編創

可以編排動作、加上打擊樂伴奏等。

4、分組表演。

學生先自評、互評，最後教師給予鼓勵性評價。

5、教唱旋律

（1）先做發聲練習“mi—ma—mi”

（2）運用科爾文手勢熟悉音高。

（3）教師通過鋼琴逐句將樂曲旋律進行示範和教唱。

（4）教唱過程中注意節奏、旋律音準的把握。

（5）聽歌曲錄音，學生自己拍節奏，小聲跟唱。

（6）聽老師彈琴，學生自己拍節奏，小聲跟唱。

（7）分組唱

（8）唱着歌，走一走兩組學生圍成小圓圈順時針走三拍子逆時針走二拍子邊唱邊走。

（9）分組編創〈上學路上〉，邊唱邊表演。

如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

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6、小結與作業教師總結本節課重難點作業：回家唱給爸爸媽媽聽。

上學歌教學設計2

教學內容：

1、歌曲“上學歌”學唱；

2、綜合訓練

3、欣賞：快樂的一天

教學目標：

1、熟悉學生情況，建立課堂常規。

2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。

3、指導學生聽着音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。

教學重點：

學唱歌曲，並感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。

教學難點：

感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）

1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今後帶一隻筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己説一説今後應怎樣表現。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）

2、發聲動作應怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。（第12頁發聲練習曲，譜例略）

3、進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習

將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

二、新授

1、導入：

“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能説一説你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。”

“好，接着，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

2、聽音樂的第一段“早早起”

請生説一説這一段聽過後有何感受

看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。

“早晨起牀後應該做什麼？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什麼景色？”

3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。

“那麼在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

4、學唱《上學歌》

①教師範唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②讀歌詞，注意咬字要清楚。

③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

④歌曲處理：中速、充滿朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對我笑，”

連貫舒展“小鳥説：早早早”

輕鬆、親切、富有彈性

“我去上學校？？愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節奏明快。 “長大要為人民立功勞”堅實有力，表現出決心注意以上幾點，教師範唱後，學生練唱。

⑤請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

5、分別聽“來學習”、“做遊戲”、“放學了”、“靜靜睡”，並請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。聽後，讓學生説一説每一段的情緒是怎樣。

6、完整復聽樂曲，並做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

三、小結

今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學們有什麼收穫？

（好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習等）希望同學們今後向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。板書設計：

第一課

上學歌情緒

歡快、富有朝氣中速演唱

教後反思：

這節課我是圍繞感受“生活的`快樂、童年的快樂、成長的快樂，體會人與人、人與自然、人與動物的親情與和諧”這一人文主題來教唱歌曲《上學歌》、欣賞《跳繩》、《拍皮球》的。根據一年級學生的特點，此歌曲琅琅上口，易學易唱，容易創設環境讓學生在體驗中感受樂曲的情緒，歌詞采用擬人化的創作手法表現“太陽”、“花兒”“小鳥”，讓學生自己創編動作，來表現歌詞的含義可以使學生更加深刻的理解歌詞記住歌詞。

在欣賞《跳繩》這首曲子時，我讓學生根據音樂的節奏用雙手拍打雙腿，自己跟着音樂跳繩的遊戲方式，製造一個讓學生自身感受、想象的音樂環境，使學生很快的瞭解了節奏的快慢規律，把枯燥的節奏訓練變成了讓學生感興趣的遊戲。那麼，學生就能把被動的灌輸轉變為主動要求學習，既培養了學生的興趣，又提高了課堂效率，教學中的節奏難點也逐步解決了，讓學生可以更好地理解歌曲所表達的情感。

上學歌教學設計3

課題：上學歌總課時數：第節教學內容：歌曲上學歌學唱；綜合訓練欣賞：快樂的一天教學目標：熟悉學生情況，建立課堂常規。

通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。

指導學生聽着音樂做簡單的律動。

並能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。

教學重點：學唱歌曲，並感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。

教學難點：感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。

教學手段：錄音機磁帶教學過程：一常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）老師先講今後上音樂課的要求。

手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。

書放在樂椅的扶手上，今後帶一隻筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。

要愛護音樂書這個朋友。

再請學生自己説一説今後應怎樣表現。

（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）發聲動作應怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。

跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。

（第頁發聲練習曲，譜例略）進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

二新授導入：同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能説一説你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。

好，接着，我們來聽一首快樂的一天，看是不是你做的事情。

聽音樂的第一段早早起請生説一説這一段聽過後有何感受看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。

早晨起牀後應該做什麼？上學去這時你的心情怎樣？路上看到什麼景色？直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。

那麼在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。

學唱《上學歌》①教師範唱歌曲，請學生跟琴用模唱歌曲。

②讀歌詞，注意咬字要清楚。

③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

歌曲處理：中速充滿朝氣地演唱。

太陽天空照，花兒對我笑，連貫舒展小鳥説：早早早輕鬆親切富有彈性我去上學校……愛勞動情緒飽滿富有激情節奏明快。

長大要為人民立功勞堅實有力，表現出決心注意以上幾點，教師範唱後，學生練唱。

請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

分別聽來學習做遊戲放學了靜靜睡，並請生邊聽邊根據樂曲情緒表現的內容做相應的動作。

聽後，讓學生説一説每一段的情緒是怎樣。

完整復聽樂曲，並做動作。

演奏到上學歌處齊唱，做動作。

三小結今天我們學習了歌曲上學歌，也欣賞了快樂的一天，同學們有什麼收穫？（好好學習；長大立功勞；養成良好習慣；熱愛學習等）希望同學們今後向歌曲唱的那樣好好學習快快樂樂。

板書設計：第一課上學歌情緒歡快富有朝氣中速演唱上學歌