簡單的小數加減法優秀教學設計範文

學習內容：教材第95-96頁例3、例4及做一做。

學習目標：

1．理解小數加減法的意義,會計算簡單的小數加減法。

2．能比較熟練地筆算小數加、減法，

3．提高抽象概括能力，遷移類推能力及創新精神。

學習重點：小數加、減法的意義和計算方法。

學習難點： 理解小數點對齊的道理。

教學過程：

一、獨立學習

1、 筆算8+6= 28+5= 37-5= 12-6= 並説説計算時要注意什麼。

2、手套2.00元，襪子1.60元，你知道這兩樣一共多少錢嗎？

二、合作、探究

1．課件出示主題圖．

（1）説説圖上畫了什麼？你從圖中獲得什麼信息？

（2）你能提出什麼數學問題？

2、探討小數的加法。

（1）1個卷筆刀和1支鉛筆一共要多少錢？你是怎麼算的？説説你的算法。

（2）0.6元=（ ）角 0.8元=（ ）角

（ ）角+（ ）角=（ ）角=（ ）元（ ）角

（3）0.6+0.8這道式子是小數加法。小數加法怎樣把兩個數合併成一個數?

（4）比較算法：一道是小數加法題；一道是把元改寫成角，把小數加法題轉化成一道整數的加法題。通過觀察比較知道：整數加法計算時要把相同數位上的數（ ），再從個位加起；小數加法也是相同數位上的`數( ),也就是把（）對齊再相加。

（5）試筆算0.6+0.8 先將相同數位對齊，再計算。

元 角 分

0 . 6

+ 0 . 8

（6）説一説，用堅式計算0.6+0.8時，先做什麼，再做什麼，最後做什麼？

觀察思考：在小數加減法中，要使相同數位的數對齊，只要什麼對齊就行了？

3、探討小數的減法：

（1）帶橡皮的鉛筆比普通鉛筆貴多少元？這道題你會解決嗎？應該怎樣列式？

（2）討論、交流算法：怎樣列豎式並正確計算出得數？試算一下。

（3）説一説小數減法的小數點為什麼要對齊？

元 角 分

1 . 2

- 0 . 6

（4）説説用豎式計算1.2-0.6時先做什麼，再怎麼做？最後做什麼？

①從小數看，十分位上的2減去6不夠減，向個位退1，作10，在十分位上加10再減，也就是（ ）個0.1，減去（ ）個0.1。

②從人民幣來看，把1元化成10角，加上原來的2角，用（ ）角減去（ ）角。

4．討論並總結小數加減法的計算方法：它們都是相同數位上的數相加減，都從最低位算起，同樣是滿十進一或退一作十。只是小數加減法注意了小數點（ ），相同數位也就對齊了。

三、測評、拓展

（1）練習：3.6-0.5 2.1-1.2 2.8+2.1 6.4+0.9

（2）小數加法與以前所學的加法有什麼相同的地方？怎樣計算小數加法？

小數減法與以前所學的減法有什麼相同的地方？怎樣計算小數減法？

（3）計算練習二十二第1題。

四、全課總結 ：這節課你有什麼收穫？