《雪地裏的小畫家》獲獎教學設計範文

學情分析：

本課是人教版新教材一年級上冊第十八課的一篇課文。本文以兒歌的形式講了下雪天一羣小動物到雪地上畫畫的有趣情景。學生對竹子、楓葉、月牙、梅花這些詞語比較陌生，特別是梅花，不僅梅是生字，而且梅花沒有幾個學生見過。所以必須要讓他們有些感性的認識。

教學預案：

一、認識事物，學習生字詞語

1、師：今天老師帶來了幾樣自己喜歡的物品，想知道是什麼嗎？

依次出示梅花、月牙、竹葉、楓葉的實物和圖片問：看到它你有什麼想説的嗎？你在哪兒見過它？邊貼圖片邊介紹相關事物，學習這些表示物品名稱的詞，並學習生字梅。

2、老師還給你們帶來了一副美麗的畫：出示畫有各種小動物腳印的圖，你看到了什麼？

3、你們還想知道些什麼？（提示：想知道這副畫是在什麼情況下畫的嗎？想知道是誰畫的嗎？）出示課題：雪地裏的小畫家學了課文，你就能找到所有的祕密。

二、初讀課文

學生讀課文。提示：a;看誰能把課文讀通讀順？邊讀邊想：這副畫是誰畫的？

三、再讀課文

1、、反饋：（1）你知道這副畫是在什麼時候什麼情況下畫的嗎？你是從哪句畫中看出來的？（根據學生回答演示下雪的動畫情景，邊打出下雪了，下雪了！這句話）

2、師：你們見過雪嗎？喜歡雪嗎？用喜歡的語氣讀一讀這兩句話。注意啦讀輕聲！學習生字啦·

3、下雪了，我們可以在雪地裏幹什麼？

4、下雪了這麼好玩，許多小畫家也來了，都有誰呢？看動物圖（邊説邊貼上小動物的圖片和動物名字）和小動物打聲招呼.

5、它們會畫什麼呢？看看實物，看看圖片，猜猜會畫什麼？邊讀邊在書本後的.作業山上連一連。抽一個勇敢的小朋友到黑板上連一連。

6、抽幾名同學説説自己是怎麼連的。

7、同學們做的是不是對的呢？放課件驗證。

8、做對了的同學自豪地站起來説：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙！錯了的同學糾正。

9、這麼美的畫，是用什麼畫的呢？你是從哪句發現的？（理解幾步就成）指導書寫幾字。指導讀好不用顏料不用筆，幾步就成一副畫這兩句。

四、課中操。

小動物們畫的可真輕鬆啊，我們也來輕鬆一下，好嗎？聽音樂，念兒歌，做動作。

五、學習最後兩句。

1、咦！這麼多的小動物都來了，青蛙為什麼沒參加？它的睡覺和我們的睡覺有什麼不同？（訓練用參加説話）

2、看課件插圖，指導讀好問句。用問答式練習朗讀。

六、拓展。

1、練習用問句提問。

2、課外找找還有哪些動物會冬眠？

附錄：

課中操

小雞小雞怎樣叫？小雞小雞嘰嘰嘰！

小鴨小鴨怎樣叫？小鴨小鴨呷呷呷！

小狗小狗怎樣叫？小狗小狗汪汪汪！

小馬小馬怎樣跑？小馬小馬得得跑！

小雞小雞畫什麼？小雞小雞畫竹葉！

小鴨小鴨畫什麼？小鴨小鴨畫楓葉！

小狗小狗畫什麼？小狗小狗畫梅花！

小馬小馬畫什麼？小馬小馬畫月牙！