我上學了教學設計

教學目標：

1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

3、動手製作課程表，熱愛學習。

教學重點、難點：：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。

教學準備：

多媒體課件

教學時間：

1課時

教學過程：

（學生活動時間約32分鐘）

一、導入。

1、師自我介紹。

2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的'機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1、課件出示課文彩圖，誰來説説圖畫上的小朋友們在幹什麼？

2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎麼辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景説話，進行禮貌教育。）

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什麼樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來説説我們的教室裏有什麼呢？（聯繫實際指名發言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什麼新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

5、上學了，我們的生活發生了什麼變化呢？

（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

三、動手製作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來説説課程表是用來幹什麼的？

2、老師示範做課程表。

3、學生動手製作。

四、總結全文。

活動延伸：

課後開展“找朋友”遊戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種遊戲方式來交往。