《我多大了》教學設計

教學目標：

1、識記本科生字5個。通過不同方法理解“蜉蝣”，“朝生暮死”的意思。

2、有感情地朗讀課文。

3、能根據課文敍述的先後順序整理排列有關句子。

4、培養收集整理信息的良好學習習慣。

教學時間：1課時

教學過程：

一、激趣，引出課題

1、出示媒體：地球

我是“地球”，我的身上佈滿了山川、河流、陸地、海洋……他們都是我的好朋友，我的生活幸福、快樂，可是呀，到現在我都不知道自己的年齡，當看到別人過生日時，我就難受。

今天，我要進行一次旅行，問問我身邊的朋友，我到底多大了。

2、出示課題：我多大了（齊讀）

二、初步感知課文內容

1、師：地球問了那些朋友呢？

2、聽錄音，看多媒體

3、交流

板書：蜉蝣 大猩猩 海龜 龍血樹 化石鈾

4、輕聲讀課文。要求：讀準字音，讀通課文

5、指各分節讀課文，評價

三、精讀課文

（一）完成信息交流

1、默讀課文，學生自己完成“閲讀芳草地”

2、出示表格，交流

（二）知道有感情地朗讀課文

1、小組練習朗讀課文

2、指各分角色朗讀（評價：注意讀出地球急於想要知道自己年齡的心情；以及讀出天真、可愛的語調。）

3、找好朋友練習讀

（三）檢查學生掌握課文內容情況

1、考考你的記憶；完成詞句活動

2、指名交流

3、連起來讀一讀

出示多媒體小結：地球終於知道了自己的.大概年齡，她高興的告別了小朋友，又開始了自己的新的生活。

nbsp;四、總結課文

1、分角色演一演課文內容

2、你想知道更多動植物的年齡嗎？你準備怎樣瞭解[讓學生通過各種途徑查找資料，上網、到圖書館、問大人……]

五、課後延伸

完成動植物年齡表