六年級語文下冊《景陽岡》教學設計

作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的六年級語文下冊《景陽岡》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一、素質教育目標

（一）知識教學點

學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文，重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。

（二）能力訓練點

理解課文內容，在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。

（三）德育滲透點

使學生理解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。

（四）美育滲透點

體會作為中國古典四大名著之一的《水滸傳》的語言美和古代勞動人民豪放倔強、勇敢無畏的性格美。

二、學法引導

（一）教師教法

談話法，導讀法。

（二）學生學法

自學討論法。

三、重點、難點、疑點及解決辦法

（一）重點

課文中描寫武松打虎的部分。

（二）難點

瞭解武松打虎的經過和所表現出來的豪放倔強、勇敢無畏的性格。

（三）解決辦法

通過小組討論，教師相機點撥，結合朗讀課文理解問題。

四、師生互動活動設計

（一）教師活動設計

1、從介紹我國古典名著入手，激發學生學習興趣。

2、啟發學生交流自學成果，鼓勵他們提出自己的問題。

3、有重點地討論學生提出的問題，相機點撥學生，理清文章的前因後果。

（二）學生活動設計

1、自已查找資料，自學課文，提出自己不能解決的問題。

2、通過小組合作討論，解決自己不能解決的問題，小組內也不能解決的全班討論解決。

五、教學步驟

（一）揭示課題

1、這是我國四大名著之一的《水水滸傳》，你對《水滸傳》有哪些瞭解？你知道《水滸傳》中的哪些人物？

2、《水滸傳》中有個著名的打虎英雄叫什麼名字？對，今天，我們學習的這篇文章講的就是打虎英雄武松的故事。

（二）簡介時代背景及作者

《水滸傳》作者是元末明初的小説家施耐庵。《水滸傳》是描寫北宋末年山東農民起義的一部長篇小説，寫了宋江等一百零八條好漢在封建統治者的殘暴迫害下起義的故事。本課寫的是武松在一家酒店開懷暢飲後，趁酒性上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。

（三）檢查預習

1、指讀課文，説説文章的主要內容。課文是按什麼順序寫的？（是按事情的發展順序寫的）

2、理清脈絡，初步瞭解課文內容，以及每部分內容相對應的段落。

（1一4）武松進酒店喝酒，不聽勸告要過岡。

（5－6）武松上岡後的思想變化。

（7－11）武松打虎的經過。

（12）武松打虎後下岡。

3、根據文章內容概括小標題。

（l）喝酒（2）上岡（3）打虎（4）下岡

（四）精彩段落講解

你覺得寫得最精彩的是哪部分？認真閲讀，然後和大家交流，談談自己的理由。

1、武松赤手空拳與猛虎搏鬥，終於打死了老虎。

默讀課文，思考這部分可以分為幾層？每一層就是一個要點。

（猛虎出現、猛虎進攻、痛打猛虎）

2、這一段表現了武松的什麼性格特點？從什麼地方最能體現出來？

（表現了武松機智勇敢，武藝超羣的.特點）

（1）那隻大蟲又飢又渴，把兩隻前爪在地下按了按，望上一撲，從半空裏躥下來……

“躥、掀、吼”寫出了虎的氣勢，虎的聲勢，寫虎是為了寫人，虎如此有氣勢，那麼打虎的武松就更了不得。這是反襯的手法。

（2）武松把半截哨棒丟在一邊，兩隻手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去，踢、打……

（能看出武松機智勇敢、武藝超羣）

3、小組討論：這段是通過什麼表現人物性格特點的？

（這段是通過人物的行動表現武松的機智勇敢、英勇無畏、武藝超羣的特點）

4、朗讀指導。

讀時速度可以快些，讀出虎的聲勢、氣勢以及武松的勇敢無畏。

（五）學習第二段

1、指讀提問：第三段是文章的重點，具體寫了武松打虎的經過，我們仔細閲讀過了，同時也體會到了人物的性格特點，第二段與第三段有什麼聯繫？省略掉可以嗎？

2、默讀第二段，思考這一段主要寫的是什麼？

（武松的心理活動）

3、武松的心理活動表現了他什麼性格特點？

用筆圈畫出武松心理活動的句子加以體會。（通過武松的心理活動，表現了武松好強、無畏的特點）

4、這一段不是重點段，有什麼作用？

（這一段雖然不是重點段，但是對於武松性格的刻畫起到了一定的作用，通過思想活動使武松勇敢無畏的性格特點更加鮮明，也為下文作了鋪墊，對於人物的刻畫是必不可少的。）

（六）學習第四段

1、指讀課文，這一段主要寫了什麼？

（武松的心理活動，想到：天色看看黑了，如果再跳出一隻大蟲來，卻怎麼鬥得過？）

2、此時武松的心理有點畏懼，這與武松勇敢無畏，武藝超羣是否相符？有何作用？

（討論歸納：武松畢竟是個凡人，赤手空拳打死一隻大老虎相當艱難，況且此時已精疲力盡了。如果再寫他精力旺盛，準備再戰猛虎就不真實了，不能叫人信服，最後一段的作用更真實地對武松這個英雄人物作了補充，使這個人物更真實、更具體，讓讀者更喜歡他。）

（七）弄清事情的前因和後果：

1、店家只給武松三碗酒的原因是——（三碗不過岡。）

2、武松不聽勸告上景陽岡的原因是——（這條景陽岡少也走過一二十遭，幾時聽説過有大蟲。就真的有虎，我也不怕。——不怕老虎。）

3、武松提不動那隻被打死的老虎的原因是——（武松耗盡了力氣，手腳都酥軟了，打虎時用盡了力氣。）

結果：先下岡去，明早再來理會。

4、弄清事情的前因後果對理解武松的性格有什麼作用？