科學三年級尋訪螞蟻教學設計

教學目標：

1、培養學生學習科學的積極態度

2、樂於對生物中的各種現象提出問題

3、歸納昆蟲的特徵

4、認識動物運動方式的多樣性

教學重點：培養學生學習科學的積極態度

教學難點：樂於對生物中的各種現象提出問題

教學準備：放大鏡、昆蟲盒、橡皮泥、細木棍、飯粒

教學課時：一課時

教學過程：

一、激趣導入

師生猜謎語導入新課。

二、觀察提問

1、學生看教材中的圖，並提出問題。 “螞蟻住在哪裏？”“這些螞蟻排着隊幹什麼？”

三、動手操作。

1、做“螞蟻”。

學生根據經驗動手製作螞蟻模型，可用橡皮泥代替黏土。

2、師生交流評議：螞蟻的身體是由頭、胸、腹三部分組成的.。

四、觀察交流

教師引導學生到校園裏觀察螞蟻，説一説：真正的螞蟻什麼樣？

教師適當引導： “用樟腦球畫一個圈觀察螞蟻”，“用放大鏡觀察螞蟻”輔助觀察。

五、總結

教師引導學生歸納出“昆蟲”這一概念。

六、實踐活動

查找昆蟲準備過冬的資料，為後面的探究活動做好準備。