六年級《古今賢文》教學設計

　教學目標：

1、掌握本課生字，找出自己喜歡的句子，並在旁邊寫上自己的見解。

2、讀熟課文，掌握文章的基本內容。

3、理解含義深刻的句子，能在理解的基礎上説出自己的見解。

4、初步培養學生正確的人生觀，暢談自己的志向。

　教學重點、難點：

本課的重點和難點是理解含義深刻的句子，並把自己的見解説出來。

　教學課時：兩課時

教學過程：

一、導入課文。

1、談話導入(略)

2、解釋題意：題中“古今”點明時間範圍，“賢”顯示文章性質，在此有“深刻”、“有益”之意。這是一篇教導學子趁早立志的文章，應該此稱為“志向篇”。

3、本文通過一系列格言和諺語，表達了青年人應該樹理想，立大志的道理，下面請同學們聽課文錄音。

二、指導自學。

1、初讀課文，自學課文生字新詞。

2、指導學生讀準字音，分辨字形。

3、再讀課文，再次感受格言和諺語的文化魅力。

4、畫出文章中你喜歡的格言、諺語，並在旁邊寫上自己的感悟。

三、交流感悟。

1、小組之間初步交流對格言、諺語的感悟

2、師巡視指導，並從小組中找出好的'感悟讓他們大聲朗讀。

四、交流名人立大志的故事。

1、小組之間交流。

2、選代表演講名人故事(可以加上自己他們的評價)

3、聽了許多名人立志的故事，你是否也立下了偉大的志向呢？

鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。我們每一個同學都來談談自己的理想吧。

4、指名介紹自己的理想，並説説原因和準備怎麼做。

五、讓學生以<<我的理想>>為題，寫出自己心中的感受。

六、交流部分學生的小練筆。

七、作業。

1、找尋有關名人立志的故事。

2、有感情地誦讀課文。

3、繼續在課文上寫自己的感悟。