小學二年級語文《水的脾氣》教學設計

教學目的：

初讀課文，學習課文第1—2自然段，學習部分生字。

教學過程：

一、名介紹一下自己的脾氣。

人有脾氣，有趣的`是水也有脾氣。

出示課題，齊讀。學習“脾”。那麼你覺得水的脾氣是怎樣的呢？

指名説，1 好的，為什麼？

2 不好的，為什麼？

二、書上講了水的脾氣是怎樣的？

自由讀課文，讀後指名説。

三、今天我們來學一學水温和的一面。

1、自由讀1、2自然段，找出自己最喜歡的句子，多讀幾遍，讀好語氣，想想體會到什麼？

2、彙報，隨機出示句子

①我在田野上奔跑，灌溉了綠油油的莊稼。

理解“灌溉”，指名讀——齊讀。

②我在江河裏流動，養肥了成羣的魚蝦。

學習“肥”，指名讀，評議——自由讀。

③我舉起一艘艘輪船，讓它在大海上乘風破浪。

學習“艘”，理解“乘風破浪”。指名讀，評議——齊讀

④我轉動一台台機器，把電流送往城市和村莊。

學習“台”，自由讀，齊讀。

3、連起來讀一讀。

4、猜一猜我是誰。

5、課文後第二題，連一連。反饋。

用一句話説説水的好脾氣。

6、你還知道水有什麼好脾氣？

7、現在你最想對水説什麼？

四、課堂練習

1、完成《課堂練習》第5(1)題。

2、抄寫4個生字每個寫三遍。