有關《人有兩個寶》教學設計範文

教學內容

1、人有兩個寶

擬 2 課時

累 計

第 53 課時

第 1 課時

教學目標

1、能正確流利的朗讀課文。

2、學會9個生字，指導規範書寫，理解由生字組成的新詞。

3、讓學生知道雙手和大腦是人的兩個寶，從小養成用手又用腦的好習慣。

重點難點

重點： 學習生字，正確、規範書寫。

難點：指導學生規範書寫。

教學簡要過程及重、難點的突破

精讀訓練：

1、學習第一句。

（1）指名讀第一句。

（2）人有哪兩個寶？

（3）出示： shuānɡ shǒu dà nǎo

雙 手 大 腦

認讀。

“雙手”就是人的左右兩隻手。舉起你們的.雙手，拍拍自己的腦袋。

（4）指導朗讀第一句話。

重讀“兩個”、“雙手”、“大腦”

2、學習生字。

（1）出示：人 個 大 手

（2）學習生字，指導書寫。

人：撇從豎中線起筆，撇和捺都要舒展，捺腳要平。

個：撇從豎中線起筆，捺從交點起筆。

手：第一筆是橫撇，豎鈎在豎中線上。

實施修改意見

指導學生表演讀第一句

精搜彩集創信意息

精彩創意：

1、故事導入，揭示課題：簡單介紹愛迪生髮明電燈泡的故事。

2、引導學生討論交流愛迪生成功的原因，揭示：看來，雙手和大腦非常重要，是人的寶貝。

實施修改意見

作實業踐設活計動

必做：

1、 在習字冊上練寫“人、個、大、手”

2、 把課文讀給家長聽。

選做：

閲讀故事《魯班是怎樣發明鋸的》

實施修改意見

教學札記