月光曲第二課時完整課件

教學目標 ：

1、通過研讀，讓學生體會到《月光曲》的旋律，體會貝多芬《月光曲》的創作激情、靈感。

2、能理清楚《月光》的內容旋律與皮鞋匠兄妹的聯

教學過程 ：想之間的聯繫。

3、有感情地朗讀課文。

教學準備：《月光曲》錄音。

教學重點：體會《月光曲》的旋律、內容，以及體會貝多芬貝多芬創作《月光曲》的激情、靈感。

教學難點 ：理清《月光曲》的內容、旋律與兄妹聯想之間的聯繫。

小目標

教師活動

學生活動

時間

導課

今天我們要講哪一課？

師：《月光曲》的“曲”是什麼？

學生談話。

2通過皮鞋匠兄妹的聯想感受《月光曲》的旋律。

我讀了很多遍課文，可怎麼也找不到有關《月光曲》的`內容。

課文第九自然段描寫月亮和大海的哪些景色？

板書：月亮升起 波光粼粼

月亮升高 風捲巨浪

月亮照耀 波濤洶湧

這些描寫月亮和大海的景色與《月光曲》有什麼關係？

板書：柔和 徐緩

有力 快速

高昂 激情

學生朗讀課文第九自然段，用簡單的的語言描繪當時的景色。

指導學生有感情地朗讀。

學生各抒已見。

（貝多芬面對着月光，彈起琴鍵來，一開始，他的琴聲是柔和的、徐緩的，所以聽在他們兄妹倆的耳朵裏，產生了月光升起，微波粼粼的聯想，貝多芬面對着月光，彈起琴鍵來，一開始，他的琴聲是柔和的、徐緩的，所以聽在他們兄妹倆的耳朵裏，產生了月光升起，微波粼粼的聯想。）

體會貝多芬《月光曲》的創作激情、靈感。

那麼究竟他的創作激情，創作的靈感從哪兒來的？你先告訴我，要想回答這個問題得從哪兒去找根據？

板書：觸動 感動 激動

學生自由朗讀課文2—7自然段。

學生反饋，發表意見。

正確體會《月光曲》的內容。

學到這裏貝多芬創作的《月光曲》的內容是什麼？

學生各抒已見。

根據板書理清《月光曲》的內容、旋律與皮鞋匠兄妹的聯想之間的聯繫。

板書

心情 旋律 聯想

觸動 柔和、徐緩 月亮升起、波光粼粼

感動 有力、快速 月亮升高、風捲巨浪

激動 高昂、激情 月亮照耀、波濤洶湧

樂曲的第一樂段，是描述他在小樹林裏散步，聽見了斷斷續續的琴聲，心裏產生了一分觸動，所以彈出曲子來就是柔和的，徐緩的，這樣的曲子聽在兄妹倆的耳朵裏，使他們產生了“月亮升起，微波粼粼”的想像，然後貝多芬看到兄妹倆如此貧窮，然後自己心情也十分感動，手下的琴聲有力，加快了，兄妹倆想象成月亮升高，風捲巨浪；最後是貝多芬覺得自己遇到了知音，萬分的激動，然後手下的琴聲是高昂激情的，使兄妹倆聯想成的是月光照耀、波濤洶湧。

課堂小結

這節課你學懂了什麼？還有什麼疑問？

學生髮言。