二年級上冊葡萄溝課件

學習葡萄溝課這一課，瞭解新疆、葡萄溝的特點，接下來小編為大家推薦的是二年級上冊葡萄溝課件，歡迎閲讀。

教學目的：

1、認識本課中的生字新詞，正確書寫，並能正確地抄寫句子。

2、培養學生正確、流利地朗讀課文的能力。

3、初步感知課文內容，激發學習興趣。

教學重點：

1、學會本課生字新詞。

2、正確、流利的朗讀課文。

教學難點：

1、學會本課生字新詞，區分形近字。

2、掌握抄寫的技巧，正確地抄寫句子。

教具準備：圖片、卡片

教學過程：

一、談話導入：

教師出示葡萄的掛圖，讓學生説説葡萄的滋味。

講解：我國許多地方都出產這種水果，但是產量最多、味道最甜的就是我國新疆維吾爾族自治區出產的葡萄。揭示課題：今天我們就一起到盛產葡萄的地方走一走，板書課題《葡萄溝》

二、進入新課：

（一）、讓學生初讀課文：

自由讀課文，不認識的字標上生字的字音，多讀幾遍。

在小組內讀課文，數一數，課文共有幾個自然段？標好自然段序號，小組長檢查是否正確。

指名讀課文，訂正生字詞的'讀音，初步感知課文內容。

（二）、認識生字：

教師用投影列出生字，分小組讀一讀，比一比：誰讀的最正確。

觀看投影片，按照要求説一説：

歸類突破：左右結構的漢字：棚 搭 溝 制 顏 溝 坡

上下結構的漢字：產 葡 萄 留 密

（先讓學生自己觀察生字表，按照要求找出不同結構的漢字，做好記號，然後同桌之間讀一讀生字，最後再訂正，大家一起讀一讀。）

考眼力：下面的生字哪容易寫錯？

留：第三筆是點，不要丟掉。

葡：上下結構，上面是個“草字頭”，下面是：“包字框”，“包字框”裏面的筆順是：橫、豎、橫折鈎、橫、橫、豎、點。要注意先裏後外的筆順規則。

制：左右結構，左邊的第六筆是“豎”右邊是：“立刀旁”

“搭”與“答”區分： （“搭”右上部分是：“草字頭”；“答”：這個字的最上面是：“竹字頭”

學生自己在書中畫出新詞，與同桌交流交流讀一讀詞語，然後教師出示詞語指名讓學生讀、分小組讀：

出產 山坡 茂密 搭起 涼棚 能夠 製成 留着 顏色

吐魯番 葡萄溝 五光十色 維吾爾族

（三）、再讀課文，做到正確、流利：

自由讀課文（2——3遍）

同桌按自然段讀課文，互查字音。

教師指名讀，比一比，誰讀的正確、流利。

（四）、讀句子。再正確抄寫。

讀句子。

葡萄溝生產的葡萄乾顏色鮮、味道甜、非常有名。

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

想想：在抄寫時要注意什麼？

學生練習抄寫句子，教師巡視，及時幫助學生解決問題。

進行評議，讓抄寫正確的學生談談自己的方法。

（五）、指導生字書寫。

觀察田字格中的生字佔格情況。

練習獨立地描字。

在生字本上抄寫字頭，教師檢查，進行評價。

三、教師總結學習情況：鼓勵為主。

四、佈置作業：

1、抄寫生字。

朗讀課文，做到正確、流利。

3、提出不懂的問題。

板書設計：

16、葡萄溝

左右結構的漢字：棚 搭 溝 制 顏 溝 坡

上下結構的漢字：產 葡 萄 留 密