課文葡萄溝課件

教學目標：

1、初步瞭解新疆、葡萄溝的特點，感受到那裏的美。

2、學習“新疆、葡萄溝、吐魯番”三個詞語中的生字，學會書寫。

3、能按時間順序説一段話。

教學要求：

１、學會本課生字，理解詞語。

２、理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪方面。

３、能夠正確流利地朗讀課文並背誦課文第二段。

教學過程：

一、創設情景，學習生字“新疆”

1、聽歌曲《咱們新疆好地方》，這是什麼地方的民歌？曲中的雅克西是什麼意思？（好）

2、你們對新疆的瞭解有哪些？

3、今天老師來帶領大家認識一下新疆，好嗎？（雅克西）

在去之前，請同學們先認識一下“新疆”這個詞語。

生用讀一讀、寫一寫、記一記的方法去掌握它。

指名學生來説一説自己識記的好方法。

4、師簡單介紹一下新疆的風土人情。

二、學習生字“吐魯番”

1、看照片“火焰山”，這是什麼地方？聽説過嗎？（西遊記）

2、師簡單介紹火焰山和吐魯番。

3、想去吐魯番感受那裏的神奇嗎？請大家先學會“吐魯番”這個詞語吧。（學生在小卡片上寫一寫）

指名學生説説哪裏容易錯，寫的時候要注意什麼。

三、學習生字“葡萄”

1、看照片，現在我們來到了哪裏？你是怎麼知道的？看到葡萄溝這個地名，你覺得這是一個怎麼樣的地方？

2、要進入葡萄溝的同學請你們買一張門票，在小卡片上寫上地名“葡萄溝”，再説説你怎麼記住這兩個字。

四、鞏固生字。

1、在新疆地圖上填寫我們學過的.這三個地名，認識它們的大小關係。

2、指名學生上台彙報，用一句話來説一説。（新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。）

五、學習課文第一自然段。

1、自由讀課文第一自然段，想想葡萄溝給你的第一印象是什麼？你從哪裏看出來？

2、什麼叫“盛產”？你還知道哪些地方盛產什麼東西？

3、讀了第一自然段後，你發現了什麼？（按照時間順序寫）

4、劃出表示時間變化的詞語，師生配合讀。

5、把這些時間詞語換掉，還可以用哪些詞語來表示？

六、拓展練習

1、你還知道哪些表示時間變化的詞語？

2、你能用這些詞語來説一段話嗎？