初中地理課件水資源

教學要求

1.使學生了解水資源是有限的，以及我國水資源的現狀。

2.聯繫我國氣候、河流等自然環境特徵，分析我國水資源分佈特徵、原因及影響;瞭解我國解決水資源問題的對策。

3.從生活、生產實例出發，使學生了解節約用水、保護水資源的重要性。

4.教育學生樹立十分珍惜、合理利用、倡導節約的資源觀，培養資源保護意識。

結構分析

本節內容知識結構如下：

內容點析及教學建議

1.水是寶貴的資源

水資源是可再生資源，從地球大環境及水資源總量上看，應是可以循環永續利用的。但是一方面，水資源並不是指世界水體的全部，而僅指能供人類利用的淡水資源，並且，這部分淡水資源中可直接被人類利用的部分又比重極小;另一方面，在一定空間和一定時間範圍內，由於自然原因(例如氣候、河流分佈原因)，或人為原因(例如使用不合理、污染和浪費)，水資源不僅有限，還可能枯竭。因此，希望學生能辯證科學地認識可再生資源的屬性，瞭解我們生活的這個“水球”為什麼也會鬧“水荒”。

教材第75頁圖3.16和第76頁漫畫形象地説明了水資源之所以越來越寶貴的原因。

2.中國的水資源狀況

教材中利用文字説明和“活動” 課文展示了我國水資源問題的兩個主要方面：一為“水資源短缺”，二為“時空分佈不均”。課文敍述方面基本依照“提出問題──圖文材料補充説明──治理對策──學生活動”的體例，其知識脈絡見本文“結構分析”。

“活動課文”內容拓展性較強，一類為“温故知新”，例如聯繫氣候、河流知識，解釋我國水資源分佈不均的原因;二類為材料分析，例如第76頁活動2;三類為聯繫實際，例如第80頁活動2和3。

建議在教學中，不要將學生活動與知識講授割裂開來，應以學生活動為主推進課程，由學生討論得出我國水資源問題所在，分析其影響，研究最佳治理方案。

3.節約用水，保護水資源

在本課每個教學內容中都涉及或滲透着節約用水、保護水資源的思想，之所以在課文中以專題形式提出，是為了強調節約、保護水資源是解決我國水資源問題的核心途徑。興修水利、跨流域調水固然可有效地緩解局部地區和局部時間內的水資源短缺問題，但這隻能治標，不能治本。人口的增長，人類在農業、工業和生活中不合理的利用方式，才是造成水資源短缺的根本原因。

這段課文集中而明確地闡明和宣傳了節水的重要性，又從生活實際出發，設計了實踐性很強的學生活動，例如討論水費漲價的影響，開展“用水調查”，制定家庭節水計劃等。這些活動緊密聯繫學生的生活體驗，易於引起學生的興趣，便於學生學以致用，非常具有現實意義。特別是活動中特別針對城市和農村的差別，設計了不同的調查項目，可謂考慮周密。如果教師在活動中注意指導，精心安排，可以很好的培養學生的探究精神、合作能力及環保意識，達到良好的“知-情-意-行”的綜合教育效果。

建議教師可不拘泥於教材所提供的活動形式，可結合本地情況，設計更有特色的水資源環保活動。

參考資料

自然資源的屬性

自然資源是指直接能從自然界中獲得並用於生產和生活的物質與能量。概念中包含了三層含義。(1)作為自然資源必須能直接從自然界中獲得，即自然資源必須具備“自然屬性”。(2)作為自然資源必須能用於生產和生活，即必須具備“經濟屬性”，亦即對人類 “有用”。(3)自然資源不僅包括了能從自然界中直接獲得並用於生產和生活的物質，同時也包括了能用於生產和生活的能量。因此，判斷某種物質是否為自然資源，只要看它是否同時具備了“自然”“經濟”兩種屬性。例如甘蔗、鐵礦石、小麥、閃電四種物質或能量中，鐵礦石是自然資源，而閃電雖然存在於自然界中，但在目前科技條件下，人類不能直接加以利用，即它只具備了“自然屬性”，而不具備“經濟屬性”，所以它不是自然資源。甘蔗、小麥當然對人類有用，具備了“經濟屬性”，但不是從自然界中直接獲得的，而是經過了人類的培育和加工，故不是自然資源。

自然資源與自然環境之間的關係

自然資源是自然環境的重要組成部分。自然資源一定屬於自然環境，而自然環境裏的物質不一定都是自然資源，因為有的物質雖具備“自然屬性”特點，但不一定有用。當然“有用”和“無用”只是相對的，它取決於科技條件。一些過去無用的東西，例如鈾、釷、鍺等稀有金屬，曾作為廢石處理，如今已成為重要的自然資源。波浪、潮汐現在也作為資源而加以利用。自然界尚有廣闊的天地需要開發，關鍵在於科技的進步。正因為如此，我們要強調保護人類的自然環境，因為它們藴含着被人類開發利用的巨大潛力。所以，自然資源不僅具有“自然屬性”與“經濟屬性”，還應具有“發展性”。閃電現在不是自然資源，但當科技發展到能利用它的時候，它就變成自然資源了。

走符合我國人口與資源環境國情的現代化發展道路

我國現代化發展應走“低度消耗資源、適度消費”的道路。為什麼呢?因為我國人均資源相對貧乏，嚴重製約現代化建設的發展進程和人民生活水平的提高。

我國自然資源總量豐富，但人口多，增長快，許多資源的人均佔有量在世界上處於低水平。從耕地資源看，其面積僅次於俄羅斯、美國和印度，但人均耕地面積僅及世界平均水平的32%。草原和森林面積在世界上分別位居第四位和第六位，但人均佔有量僅為世界平均水平的33%和13%。相當多的資源人均佔有量僅為世界平均水平的1/3。

我國在人均資源佔有量處於低水平的情況下，能夠實現經濟穩定發展和人民生活水平不斷提高，這是一個了不起的成就。然而同時也應看到，人均資源佔有量水平低對經濟發展進程和人民生活水平的提高有着很大的制約作用。

一般來説，經濟增長和人均消費水平的提高意味着人均資源需求量的增大。工業化國家的傳統現代化道路，都是靠以資源的高消耗、生活的高消費、環境的重污染來支撐經濟的`高速度增長的。但從我國實際情況來看，人均佔有量整體上處於低水平，而某些資源(例如耕地等)的人均佔有量還趨於下降的狀況，因此面對我國的人口、資源、環境以及經濟發展狀況，我們只能選擇與發達國家不同的人口、資源、環境組合方式，實際意味着選擇以非傳統的現代化發展模式，即要求我國現代化建設應走“低度消耗資源、適度消費和保護環境”的道路。這才符合我國人口與資源環境的國情。

如何理解可再生資源數量的有限性

自然資源的數量是有限的，這是自然資源的基本特點之一。可再生資源能不斷更新生長，循環再現，為什麼説它數量也是有限的呢?自然資源的數量的有限性是指任何自然資源在一定的時間和空間範圍內，其數量是可計量的、有限的。例如達到地球大氣上界的太陽輻射量為8.24焦/(平方釐米分)(太陽輻射常數)。長江多年平均年徑流量為1萬億立方米左右等。可再生資源的更新生長有自己的速度，需要一定的時間。例如遭到破壞的森林，它的恢復需要數十年甚至更長的時間。另外，如果對可再生資源不合理地利用，其生產力會不斷衰竭，更新循環速度會變慢。因此，在一定的時間和空間範圍內，在一定條件下，各種自然資源都不是取之不盡的，其數量都是有限的。

依靠本國資源養活16億人口

1.問題的提出。

中國人口多，人均佔有資源量少，特別是耕地緊缺，淡水不足，是制約農業生產的重要因素。以接近實際的耕地面積1.3億公頃算，13億人口，人均0.1公頃左右，人均佔有淡水不足2 300立方米，分別為世界平均數的1/3和1/4。到21世紀20～30年代，我國人口將達到15～16億，人均耕地將下降到不足0.1公頃，人均佔有淡水資源也將下降到1 800立方米。為保證農產品供給，農作物實際播種面積必須保持在1.8億公頃(按目前統計面積為1.4億公頃)左右，灌溉面積必須發展到0.6億公頃，難度很大，人口-食物-資源-環境的矛盾將進一步激化，形勢不容樂觀。 世界觀察研究所的萊斯特布朗根據日本、韓國發展過程中，農用地被工業大量佔用(日本人均0.04公頃，韓國0.07公頃)而導致農業萎縮，糧食依靠大量進口來滿足社會的需要(1994年日本進口占72%，韓國佔66%)，由此推理，提出了“誰來養活中國”(Who will feed China)的問題。引起國際社會的強烈反響，而且被一些人所利用，提出所謂“中國威脅論”。中國到底能不能依靠本身的資源養活自己呢?這是一個非常嚴肅的挑戰，必須給予科學的回答。

2.基本結論。

中國資源形勢雖然嚴峻，但是中國資源還有相當大的潛力，中國不僅必須，而且經過努力也有可能依靠自己的資源解決或基本解決食物與農產品的供給。

(1)中國實際耕地1.3億公頃，而不是1億公頃。現有人均耕地為0.1公頃，從現在起對現有耕地，認真堅決地保護，形勢還是樂觀的。我國還有擴大0.7億公頃耕地的資源潛力。估計在工業化與城市化過程中耕地的消長平衡，至少能保持1.2億公頃，按16億人計算，人均佔有耕地也有0.07公頃，多於日本。中國目前耕地複種指數在155%左右，據研究，中國耕地的複種指數的潛力可達到160%～170%，複種指數增加一個百分點，相當於增加133萬公頃的播種面積。中國耕地2/3屬中低產田，提高單產潛力還大。按實際面積計算，中國的稻穀產量約為4 350千克/公頃，發達國家平均為5 925千克/公頃，埃及達到8 340千克/公頃;小麥約2 600千克/公頃，發達國家平均為2 655千克/公頃，英國達到6 810千克/公頃;玉米為4 155千克/公頃，發達國家平均為6 420千克/公頃，意大利達到8 490千克/公頃。 中國還有約600多萬平方千米的山區與300萬平方千米的海域，其利用率與生產率還不高，隨着人們認識的提高和科學技術水平與開發能力的提高，中國的山區和海洋將成為重要的食物來源。中國是一個大國，地區之間發展很不平衡，全面實現工業化還要相當長的時間。中國的迴旋餘地比日本、韓國等小國大得多，是日本、韓國等不能相比擬的。

(2)根據“中國土地資源生產能力與人口承載量”的研究，到21世紀20年代中期，在較高水平投入或豐產年的情況下，中國能生產糧食6 960億～7 000億千克，按人均450千克計算，能供養約15.48億人口;中等投入或平產年，糧食產量能達到6 660億～6 750 億千克，能供養14.8億人口;在低投入或歉收年，糧食產量在6 390億～6 480億千克，只能供養14.2億人口。因此必須重視對農業的投入和控制人口的增長。在投入不足或歉收年的條件下，糧食缺口可能達500億千克。對此要做好準備。中國農業資源最大可能生產量的估計是在假設以播種面積為1.9億公頃，糧食播種面積為1.4億公頃，水澆地0.7億公頃的條件下，單產6 660千克/公頃，糧食產量可能達到8 400億千克，以人均擁有糧食500千克計算，可承載16.6億人。這個數字，我們可以相對地理解為中國資源最大承載力。因此，中國人口最高峯不宜超過16億人。

(3)因此，我們的結論是中國的糧食(食物)能夠做到自給或基本自給。我們的方針是基本自給，少量進口，促進交換。我們的態度是有條件的謹慎樂觀。

3.主要對策

(1)協調人口與資源、環境的關係，走可持續發展的道路。一方面要嚴格控制人口的增長，提高人口素質，另一方面要開源與節流結合，要把節約、高效和持續利用資源放在突出地位。(2)保護耕地，開發荒地，提高複種指數，保持農作物播種面積不變。(3)建立資源節約型的集約化農業生產體系。(4)大力開展以改土治水為中心的中低產田改造，增產的重點應放在中產田。中國中低產田佔2/3，增產潛力大。根據李振聲院士的材料，1993年黃淮海地區按播種面積單產在2 250～4 500千克/公頃的中產田佔73%的縣、75.4%的播種面積和72.6%的產量，預計2000年的貢獻率將佔67.7%。(5)集中力量建設商品糧食生產基地。 從國家全局看，要着重抓好東北地區的鬆嫩平原、三江平原,長江流域的洞庭湖平原、鄱陽湖平原、江漢平原、江淮平原、四川盆地，黃淮海地區的黃淮平原，共8大片以商品糧為重點的綜合農業生產基地的建設。這8大片包括9個省的495個縣級單位，土地面積佔全國9.1%，集中了全國耕地的28.5%。糧食總產約佔全國的33%，淨商品率平均為28%，預計未來的糧食產量仍然要佔全國總量的1/3。同時，這8片的棉花、油料、肉類也各佔全國的1/3左右，農業生產地位十分重要。國家要給予特別支持，使之鞏固、提高,不能讓其衰退。(6)積極開發山區與海洋。山區與海洋是我國未來重要的食物來源。從全局看，山區開發的重點應放在亞熱帶、熱帶東部山區，該區面積約100萬平方千米，實有耕地面積約0.1億公頃，林地0.5億公頃(喬木林與灌木林)，有267萬多公頃的宜農、宜果荒地和0.3億公頃的宜林宜牧荒山草坡。該山區高温多雨，水源充沛，山體不高，山、丘、谷相間，土地生產力高，是一塊得天獨厚的寶地，有條件建設成為中國一個綜合性大農業的戰略後備基地。包括用材林基地、熱作及亞熱帶水果基地、茶葉基地、木本糧油基地與牧業基地。(7)兩個市場、兩種資源。我們的方針是基本自給，少量進口，調劑品種，促進交換。在我國人口多，耕地少，資源緊缺的條件下，農產品資源更需要實行國際資源轉換戰略，即生產出口一些勞動密集、技術密集型的優質、附加價值高的農產品，進口那些比較效益低，國內價格已高出國際市場的農產品，與他國分享世界豐富的自然資源。(8)加強農業資源的科學技術研究。組織力量開展我國農業資源的綜合生產能力與人口承載能力的評估;研究社會主義市場經濟條件下，農業資源的優化配置與農業生產區域化、專業化、產業化;從理論上和方法上研究資源的核算問題，建立資源價值-價格-核算體系，資源-資產-產業化體系，研究資源的有償使用;研究節地、節水、節肥、節糧的適用技術和技術集成;重視資源剩餘物的再生利用與污染物的資源化研究;加強土地退化、水旱災害、環境污染等國土整治科學技術的研究;研究應用“3S”技術，建立資源與環境監測系統與決策支持系統，以實現農業資源管理現代化;加強資源與環境科學技術的教育、培訓與宣傳工作;提倡資源效益，使節約資源成為全社會的行動。(9)增加投入。包括政策、資金、科技與勞力等多方面的投入。