高考美術教學課件

高考美術教學課件篇一

【教學目標】

1、讓學生欣賞幾種獎盃，學習怎麼製作獎盃。

2、巧用合適媒材，設計製作造型獨特的獎盃。

3、體驗製作獎盃的樂趣，瞭解獎盃藴含着獎勵進步和榮譽的意義。

【教學重點】

獎盃的設計與製作方法。

【教學難點】

巧用媒材製作獨特的獎盃。

【教學準備】

教師：獎盃小製作、課件等。

學生：收集合適的媒材、剪刀、雙面膠、彩色水筆等。

【教學過程】

一、播放視頻，導入新課

1、觀看視頻，感受成功

（1）奧運會頒獎儀式等。

這是什麼場景？手中都拿着什麼？他們的心情怎樣？

獎盃代表了什麼？（榮譽，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）

2、引出課題

在生活中，各行各業的人們，還有同學們可以通過努力獲得各種的獎盃或獎狀，如英語比賽，美術比賽等等，獎盃獎狀是社會和羣眾對你們成績或貢獻的一種肯定。

二、探究體驗

1、欣賞獎盃，初步感知

（1）這些獎盃分別代表什麼項目的比賽？

奧斯卡金像獎獎盃、奧林匹克杯等。

（2）這些獎盃有哪些異同點？

相同點：獎盃由杯身、杯座組成，座上有文字説明。

不同點：形狀、材質、顏色、圖案等。

（3）可以用哪些基本形概括獎盃？

實物體：人物、動物、花卉等。

幾何體：圓柱體，球體等。

不規則自由體。

2、自學教材，瞭解製作方法

3、教師出示自制獎盃

分析材料、步驟及設計製作巧妙之處。

4、組內討論製作方法

你們帶了什麼材料，你打算怎樣製作，什麼做杯身和基座，怎樣組合，怎樣裝飾？

5、操作實踐、內化技能

要求：巧用媒材；製作精美，造型獨特，安全操作。

三、作品展評

評選最佳創意獎、最佳製作獎、最佳造型獎。

四、拓展小結

除了獎盃代表進步和榮譽，還有哪些可以表示獎勵和榮譽呢？

蒐集合適的紙、布等媒材，設計製作有特色的獎狀、錦旗等。

高考美術教學課件篇二

顯性目標：1、設計與生活的關係，手提袋在生活中的應用及功能。2、提袋的結構設計與製作方法併發揮想象力，設計製作出造型新穎美觀的手提袋。 人美版小學美術第8冊：提袋的設計

隱性目標：使學生關注生活，關注生活中的.設計，通過提袋的設計與製作，提高立體思維的能力與手工製作的能力。 人美版小學美術第8冊：提袋的設計

重點：提袋的造型設計。 難點：提袋的結構。

一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。

穩定情緒，做好上課準備。

二、導入新課階段：

與全班同學展示課前師生收集的手提袋。

搶答課前自己準備的手提袋的來歷和用途。

佈置學生説説自己喜歡第22頁教材中的那一件手提袋設計作品，並説出喜歡的理由。

分別從圖案、色彩、用途、造型設計等方面談個人的感受。

板書課題：

提袋的設計

三、交流、研究階段：

請各組代表發言，教師補充。

步驟：

1、根據用途設計手提袋設計長、寬、高，色彩及圖案等。

2、折出基本形，在提手處可雙摺並內加卡紙增加強度。

3、牢固黏合底部、邊部，底部也可加襯卡紙。

4、打孔穿提繩，提繩內側可加一短橫小棒，增加提重。

手提袋在生活中的用途？

書籍、服裝、食品、陶瓷器具等多種小商品的包裝。

綜合校園生活，我們可以設計那些手提袋？

展覽會、藝術節、畫展等藝術、文化活動的廣告宣傳品。

四、創作、實踐階段：

佈置學生以小組為單位，分別確定創作題材。

根據個人選擇：

1、用掛曆紙製作。

2、把舊手提袋拆開後從新裝飾。

3、用有色圖畫卡紙以剪貼或繪畫等多種形式進行實踐活動。

教師巡視輔導。

五、展示評價階段：

佈置學生展示作品，評選最佳創意，最佳設計，新穎、時尚的手提袋作品。

學習他人的優點，找出自己的不足，互相提出修改建議。