![倡導背誦古詩文豐富兒童的語言]( "倡導背誦古詩文豐富兒童的語言")
- 引導巧背，實現“量”的積累為文之道在於厚積而薄發。小學生只有背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古文化的滋潤，從而豐富自己的語言。那麼，如何在有限的時間內，引導學生多背，實現“量”的積累呢?我們認為唯有引導學生巧背才能較快地達到一定量...
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![快速背誦古詩文經驗]( "快速背誦古詩文經驗")
- 抓關鍵詞語背誦：所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著...
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![如何快速背誦古詩文]( "如何快速背誦古詩文")
- 抓關鍵詞語背誦所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯...
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![古詩背誦大賽作文]( "古詩背誦大賽作文")
- 在我們學習的過程中，老師經常教我們背誦一些古詩詞，時間長了，我們積累的古詩越來越多。所以老師為了檢驗我們的學習成果，決定來一場古詩背誦大賽。既是比賽嘛，當然也要有一定的規則了。首先老師給每個人一分基礎分，然後通過抽籤決定背哪首詩，背對了加一分，錯了扣一分，其他人可以搶...
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![豐富多彩的古詩遊園會作文]( "豐富多彩的古詩遊園會作文")
- 好像今天是什麼節日似的，每個班都把自己的班級裝飾得漂漂亮亮，個個都掛上綵帶，繫上氣球，喜氣洋洋。這到底是怎麼回事呢?原來今天要古詩文檢測，這可不是以前那種枯燥無味的檢測，這是一次有趣的古詩文檢測!我們把做好的，上面有寫關於古詩問題的書籤粘在綵帶上，再把綵帶系在教室的四...
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![背誦古詩詞作文]( "背誦古詩詞作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過很多優秀的古詩吧，古詩按內容可分為敍事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？以下是小編為大家收集的背誦古詩詞作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。背誦古詩詞...
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![初中語文古文古詩背誦積累]( "初中語文古文古詩背誦積累")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，漢魏以後的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編精心整理的初中語文古文古詩背誦積累，希望能夠幫助到大家。第一冊一、讀《論語》回答有關問題。1、《論...
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![兒童必背古詩]( "兒童必背古詩")
- 在學習、工作、生活中，説到古詩，大家肯定都不陌生吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩歌，與近代從西方傳來的現代新詩相對應。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？以下是小編幫大家整理的題：兒童必背古詩，希望能夠幫助到大家。兒童必背古詩1(一)春曉(唐)孟浩然春眠不覺曉，處處聞...
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![高中古詩文背誦篇目]( "高中古詩文背誦篇目")
- 1.《勸學》荀子君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，車柔以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，車柔使之然也。故木受繩則直，金就礪則利。君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登...
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![適合兒童背誦的唐詩]( "適合兒童背誦的唐詩")
- 導語：兒童正是學知識的時候，那適合兒童背誦的唐詩有哪些呢？下面是小編為你準備的適合兒童背誦的唐詩，希望對你有幫助！1、《詠鵝》駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。2、《靜夜思》李白牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。3、《登鸛雀樓》王之渙白日依...
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![背誦古詩文的技巧-參考]( "背誦古詩文的技巧-參考")
- 每年的中考語文，對古詩文的考查是必不可少的。在當前的複習過程中，不少同學對記憶、背誦古詩文感到十分困擾———背誦的次數不少但記憶效果不佳。那麼如何背誦古詩文才更有效呢？-抓關鍵詞語背誦所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容易聯想背誦...
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![如何快速背誦古詩]( "如何快速背誦古詩")
- 背誦古詩文的技巧對學生來講語文書中最令人痛恨的句子莫過於“並背誦全文”，雖然古文難背，但還是有一些方法可尋的。以下羅列了快速背誦詩文的一些方法，大家不妨一試找到適合自己的方法。1、抓關鍵詞語背誦所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容...
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![三年級下冊古詩背誦]( "三年級下冊古詩背誦")
- 在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的古詩吧，古詩準確地來説應該叫格律詩，包括律詩和絕句。你知道什麼樣的古詩才能算得上是好的古詩嗎？以下是小編為大家整理的三年級下冊古詩背誦，希望對大家有所幫助。1《邊詞》張敬忠五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今...
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![豐富多彩的兒童節作文]( "豐富多彩的兒童節作文")
- 今天是“六一節”，是屬於我們兒童的節日，這一天我感到特別幸福、快樂，踩着輕快的腳步，哼着歡樂的小曲，我來到了學校，只見學校綵帶飛舞，歡聲笑語，處處充滿了節日的喜慶。我們班，敬愛的老師和同學們都熱情高漲地準備聯歡節目，個個臉上掛着甜蜜的微笑。演出開始了，同學們毫不示弱，一個個...
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![兒童古詩朗誦大全]( "兒童古詩朗誦大全")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都收藏過令自己印象深刻的'古詩吧，古詩按內容可分為敍事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。古詩的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編收集整理的兒童古詩朗誦大全，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。1、《...
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![高中要背誦的古詩文]( "高中要背誦的古詩文")
- 古文★《荀子·勸學》（節選）：君子曰：學不可以已，高中古詩文背誦篇目。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知山之高也；不臨深溪，不知地之厚...
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![兒童不必過早背古詩]( "兒童不必過早背古詩")
- 女兒5歲，妻讓我教她背古詩，説這是早期教育的必修功課。我欣然找出詩詞選集，喚女兒至膝前，“日照香爐生紫煙”地教起來。童心空白，記性更佳，不久女兒背熟多首。家中每有客人來，女兒便上前嚷一通“兒童相見不相識，笑問客從何處來”之類。妻喜，吾樂，家庭增添一份情趣。然而，隨着這“早...
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![輕鬆背誦古詩文的方法]( "輕鬆背誦古詩文的方法")
- 一、抓關鍵詞語背誦所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作...
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![關於文言文背誦的指導]( "關於文言文背誦的指導")
- 試背法這種方法要和誦讀法結合使用，因為考慮到單純地反覆閲讀效果並不好，應指導學生在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閲讀。這樣容易記住，保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閲讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查...
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![經典誦讀古詩文選背]( "經典誦讀古詩文選背")
- 1、穿越時空的隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化詩篇中，摘取着最明亮的那顆星，他就是我們文化歷史中的浪漫詩人李白。漫步在詩人古典優雅的浪漫情緒中，讓我們感受詩人飄泊他鄉的孤寂淒涼之情詩人的的情懷，不只是浪漫，也不只是夢幻。遠離故鄉的思念，在抬頭望月的剎那，浸滿了詩人整...
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![快速背誦古詩文的技巧]( "快速背誦古詩文的技巧")
- 1.限時背誦法這是強制記憶法之一。要求在規定的某個時間段內完成對某些內容的快速記憶。如果能夠配合適當的檢查就會強化背誦的效果，例如限時背誦之後的即時檢測。在學校裏，教師採用這種方法是非常有效的。2.抓關鍵詞語背誦所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字...
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![中考語文古詩文背誦指導]( "中考語文古詩文背誦指導")
- 第一，抓關鍵詞語背誦所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著...
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![古詩詞背誦默寫題]( "古詩詞背誦默寫題")
- 古詩詞背誦默寫是中考必考題型初中生必背古詩詞浣溪沙蘇軾遊蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥。蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白髮唱黃雞。十一月四日風雨大作陸游僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河...
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![初中語文古詩詞背誦]( "初中語文古詩詞背誦")
- 內容預覽：初中語文古詩詞背誦全集七年級上觀滄海]曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。幸甚至哉，歌以詠志。次北固山下]王灣唐客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入...
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![怎樣輕鬆背誦古詩文]( "怎樣輕鬆背誦古詩文")
- 抓關鍵詞語背誦所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯...
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