三年級美術課件

美術課是培養學生們認知能力的一種有效方法。三年級美術課件是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

　　三年級美術課件一

【教學目標】

1、通過活動引導幼兒感受色彩的多樣性，用多種顏色表現雨點。

2、能用右手食指蘸彩色顏料點畫出小雨點。

3、感受春天的氣息，體驗與夥伴共同合作、大膽想象的快樂。

【教學重點】

學會用手指點畫小雨點。

【教學難點】

1、幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

2、能和夥伴合作完成作品。

【教學準備】

1、課件第一段：春天背景中，楊柳依依、桃花盛開，小花、小草從土裏鑽出來，它們異口同聲地説：“真渴呀!真渴呀!”(憂傷的背景輕音樂)

課件第二段：彩色的小雨點從天上飄下來，落在草地上、花叢中、柳葉上、花瓣裏……(歡快的背景配樂詩《下雨詩》)

2、春天背景圖(大圖)若干張(與幼兒小組數量相同)。

3、各種顏料、抹布、調色盤人手一份。

【教學過程】

一、演示課件第一段，引入主題。

師：春天來了，春天在哪裏?(引導幼兒細緻觀察畫面，感受畫面的佈局)

師：太陽公公一早起來，曬得它們暖烘烘的。大地上紅花綠草真漂亮。可是，它們為什麼不開心呢?

師：哦，原來它們都口渴了!該怎麼辦呢?(引導孩子們動腦筋，想辦法。)

師：那就讓我們一起去幫幫她，讓它們開心起來吧!

(設計意圖：我根據小班幼兒的年齡特點通過花草擬人的口吻：“真渴呀!”，請小朋友為它們解決困難的形式引入主題，激發幼兒參與的積極性。)

二、通過音畫結合的形式進行演示。

1、教師出示用透明玻璃瓶裝着的各種顏色的顏料，引導幼兒觀察。

師;瞧，一聽説要給小花、小草幫忙，顏色寶寶們也跑來了，快來看看，都有誰?

師：你知道春天裏，哪此東西里也藏着這些顏色寶寶?

(評析：此環節通過尋找春天裏的色彩，幫助幼兒複習鞏固對顏色的認知，培養幼兒觀察與感受色彩的能力。)

2、教師一邊播放配樂詩《下雨詩》，一邊示範用手指蘸顏料點畫小雨點。

師：顏色寶寶變成小雨點和我一起來到草地上啦!仔細看，老師是用什麼來幫助它們的?

師：食指重重往下點，然後輕輕往上提，大雨小雨快快下。(教師邊點畫，邊與小朋友一起念《下雨詩》，用不同的顏色點畫小雨點。)

師：剛才，老師是怎麼點畫小雨點的?

小結：小朋友説得真好，今天老師是用手指來畫畫的，和平時我們用筆畫畫是不一樣的哦。是用食指蘸顏料重重地向下點，然後輕輕地往上提。注意，點畫結束後要用濕抹布把手指上的顏料擦乾淨。

(設計意圖：聽着熟悉的兒歌，看着彩色的顏料，讓幼兒充滿了對操作的興趣。通過音樂與兒歌、動作“點”和“提”的巧妙結合，感受大雨點和小雨點帶來的重輕不同的感覺，使幼兒較好的掌握了本次活動的重難點。)

三、幼兒作畫，教師指導。

1、老師提出作畫要求：

師：小朋友們早就想來幫助小花、小草吧，可是，光靠一個小朋友的力量可不行。請你和你的好朋友們一起來幫助它們，好嗎?

師：點畫時，不管大雨點還是小雨點，要讓每一棵樹、每一叢小草、每一朵小花……都能喝到小雨點，這樣它們才會快快樂樂，高高興興。

2、幼兒分組合作用手指點畫。並提醒孩子們注意點畫結束後的衞生。

教師及時引導幼兒注意小雨小雨的分佈情況，鼓勵幼兒嘗試點畫顏色各異的小雨點。

(設計意圖：對於小班幼兒來説，自我中心意識仍較強，缺乏主動交流合作的意識與經驗，分組合作的作畫方式作為本次活動的一大嘗試，旨在搭建一個互動的`平台與機會，在提出清楚明瞭的活動要求後幫助他們更好地完成自己的作品。)

四、展示作品，評價活動。

師：小花、小草喝足了，長得更快更漂亮了。它們感謝大家的幫助。讓我們一起來看看，去尋找最漂亮、最多彩的小雨點吧。

師生一起尋找自己心目中最美的小雨點。

(設計意圖：每位幼兒都希望被肯定，被關注。在這個評價環節中，我先引導幼兒整體觀察感知多彩的小雨點，然後以角色扮演的形式鼓勵每個小朋友都參與到評價活動中來，營造了一個輕鬆、愉悦的活動氛圍，讓幼兒享受評價的過程，將活動推向高潮。)

五、活動在課件第二段輕鬆、愉快的氛圍中結束。

　　三年級美術課件二

【活動目標】

1、欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮豔，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產生的平衡感。

2、大膽講述自己的對畫的感覺。

3、喜歡參與欣賞活動。

【活動準備】

塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。

【活動過程】

1、猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。

2、教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)

(1)“在畫面上你看到了什麼?它們是什麼顏色的?有什麼感覺?”

(2)“你喜歡畫面上的哪樣東西的顏色?為什麼?”

3、教師演示課件(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖)

(1)“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什麼效果好嗎?

(2)“看了這幅圖你們有什麼感覺?”

4、幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖

(1)“你喜歡哪幅圖?為什麼?”

(2)引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產生的平衡感。

5、請幼兒給畫取名字。

6、教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。

活動建議：塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動中繼續引導幼兒欣賞。