關於地球清潔工的教學反思

教學《地球的清潔工》時，為了更好的完成教學目標，突破教學重點，我主要做了以下幾個方面：

首先，課前,我讓學生蒐集了有關小動物的資料。 課前的資料蒐集體現了本課知識化的特點，而學生通過親自參與也學會了蒐集資料及整理資料的方法，培養了他們的動手能力和合作意識。課堂上因為有豐富的資料，孩子們交流起來也更加從容、自信。

其次, 演一演，讓孩子去展示自己。“教學不僅僅是一種告訴,更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞台,他就能跳出多美的`舞蹈。學生的潛力是無限的，關鍵在於教師是否給了學生足夠大的平台。孩子的創造力有時簡直是我們難以想象的。對於如何讓孩子們理解並掌握繁複課文內容時候，我並沒有用填鴨的方法，而是通過講解一部分，再放手讓孩子們自己去朗讀、思考，從而找到學習的小竅門。在學習一篇課文的同時又學會了學習的方法並得到了適量的練習。於是我理解到，只要老師放手讓學生去鍛鍊，學生們一定會讓老師有意外的驚喜。

再次，課堂上我將書中“清潔工”圖片進行大屏展示，激發了學生的學習興趣。可以説一學期以來我都在有意識地引導學生在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。在生活中識字的教學實驗就是很好的證明。大街上、電視上、車廂裏??到處都成了孩子們學習的地方。抓住生活的點點滴滴，眼裏有資源，心裏有教育，課程資源就無處不在。這些手段的運用,為學生營造了良好的學習氛圍。

不足之處在於本課是一篇童話故事，有關童話的知識沒有介紹，下次教學時我會予以補充。

總之“在生活中學語文，在語文中得到快樂！”我力求每一節語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福快樂的時光。