大班數學《猜猜來了幾個好朋友》教學反思

《猜猜來了幾個好朋友》是數學活動中的一個“概率”問題，其中又有關於“交集”的知識滲透在裏面，知識點比較深，怎樣把知識深入淺出地寓於遊戲中呢？在本次活動中，我借用ppt的形式，以小鴨請客為故事主線，讓幼兒進行猜測。在猜測中，排除一些不合條件的數字，並通過三次排除，逐步接近答案，從而讓幼兒獲得成功的喜悦。

在本次活動組織中，我發現自己存在着一些問題：

第一，故事情節太過牽強，為什麼一定要知道朋友來了幾個呢？這樣的情節對大班的孩子來説，沒有什麼積極性。

第二，活動的目標定位還不夠，活動所體現的內容其實是關於概率的，而不是關於物體的組合方式的。

第三，在活動的準備中，我的彙總表不夠明顯，到底哪個才是答案？孩子看不清楚，使得排除的環節對孩子來説有點困難。

第四，在活動的環節組織中，我的.指導語比較囉嗦，大班孩子的數學活動教師的指令應該是簡潔明瞭。我的環節安排沒有體現層層遞進、環環相扣，而將簡單的操作放在了第二個環節，而複雜的操作卻放在了第一次的猜測。

第五，觀幼兒的參與，我發現孩子雖然一開始不明白到底在要做什麼，但是在老師再次引導下，大部分孩子們還是能按要求進行操作，並得出結論。我比較注重個別幼兒的表現，沒有讓更多的孩子進行表現。

查漏補缺是為了更好地開展活動，提高教師的能力，這次的活動讓我感觸頗多，反思更讓我受益匪淺，我想在以後的教學活動中，我將不斷完善自己，提高自己。