中班教學猜猜樂反思

雖然已經入冬了，空氣中帶着一些涼意，孩子們都穿上了厚厚的外套，但是和孩子們在一起的每一分每一秒，我們老師的心中總是充滿着一把火一樣，像是上了發條，總是和孩子們一起，有用不完的勁，任由我們發揮。

這段時間幼兒園組織了全體新教師進行了教師課堂展示活動。進過了一段時間的準備，在今天上午，終於還是把這個活動完整的呈現了出來。語言遊戲《猜猜樂》是通過遊戲的方式，讓幼兒學習用一句話來描述物體的特徵，鍛鍊幼兒的口語表達能力，並通過觀看PPT，培養幼兒對祖國事物的熱愛。活動內容還是比較新穎的，我也覺得應該可以吸引幼兒的。這個活動也是去嘉興觀摩名師上課後，感覺有趣，所以打算嘗試的活動。今天上午整個活動上下來，讓我感覺印象最深的成功點和不足點有：

1、整個活動的思路還是比較清楚，過程較清晰；

2、在上課時，氣氛較輕鬆，活動的新穎，孩子也很願意參與；

3、能給幼兒一些及時的迴應，幫助幼兒表達、猜測的更完整；

4、在上課前，沒有考慮清楚，出示圖片的數量，出示圖片數量有些太多了；

5、在上課前，可以給孩子們進行一些對祖國事物更多的瞭解；

6、教師語言可以更精煉一些。

在活動中，本來想在最後一個環節，和孩子們一起分享PPT圖片時，配上音樂，因為沒有選好合適的音樂，只能不加入音樂，如果能把適合的音樂加入進來，可能活動的想過會更好。

前兩年，在幼兒園，不管是上幼兒園組織的教學彙報課也好，展示課也好，還是在家長開放日活動的'展示課也好，我總是也語言或是繪本課來呈現，也逐漸的把自己一直定位在語言領域中，不願出來，也不敢嘗試別的領域的活動，這個學期，在領導和同事的鼓勵下，我也開始漸漸地走出了給自己定於的怪圈，嘗試着科學活動、語言遊戲等其他活動中來，也想挑戰一下自己，讓自己不再封閉，也漸漸的走出自己平時不敢嘗試的領域，這樣才能找到最適合自己的個性的活動。就像做演員一樣，嘗試接各種類型的角色，讓自己也能適應各種角色，拓寬自己的戲路，幼兒園老師不也是一樣嗎？