中班科學優秀教案及教學反思《猜猜有什麼》
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作為一位剛到崗的教師,我們需要很強的教學能力,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,那麼你有了解過教學反思嗎?以下是小編幫大家整理的中班科學優秀教案及教學反思《猜猜有什麼》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、嘗試用多種方法,推斷盒子裏的東西。
2、能完整地表達自己的想法。
活動準備:
略
活動過程:
一、出示盒子,引起探索興趣。
二、幼兒自由猜測並交流。
1、交待第一次遊戲規則:不打開盒子,想辦法、猜一猜盒子裏可能有什麼?
2、幼兒第一次探索,猜測盒子裏的東西。
3、幼兒進行交流。師:你用了什麼方法?盒子裏可能是什麼?把你的方法做給大家看看。
4、教師小結:(結合圖片)師:每個人用的方法不一樣,猜出來的東西也不一樣。
三、觀察、比較、進一步推斷盒子裏的東西。
1、教師出示盒子裏可能裝的東西:毛巾、橘子、棗子、硬幣。
2、請幼兒説説四樣東西的不同。
3、交待第二次遊戲規則。
(1)每人兩隻盒子;
(2)把自己身上的小名片貼在兩個盒子的上面(教師示範);
(3)不打開盒子;猜出盒子裏東西后放到前面桌上東西的前面。
4、幼兒第二次探索,並根據探索結果把盒子放在相應的地方。
5、集體交流:交流猜測方法和結果。
次序一:把毛巾找出來幼兒的兩隻盒子比較。"出自:屈;老.師"(可能的.組合:毛巾-橘子;毛巾-桂圓;毛巾-硬幣)。
引導比較:發出聲音不同,輕重不同。
老師小結:毛巾放在盒子裏,搖動盒子,聽上去聲音很輕。用手掂,感覺也是輕的。而且不容易滾動起來。
集體檢查:毛巾組盒子裏是否都是毛巾。
次序二:把橘子找出來。
幼兒的兩隻盒子比較。(可能的組合:橘子-毛巾;橘子-棗子;橘子-硬幣)。
引導比較:重量不一樣;聲音輕重不一樣;滾動不一樣;香味不一樣。
老師小結:原來,橘子有點重的,聽上去聲音噗噗噗的;橘子有點圓,容易滾動起來)集體檢查:橘子組盒子裏是否都是橘子。
次序三:把棗子和硬幣找出來。
教師在棗子組和硬幣組各選出一隻盒子。請幼兒進行比較。
引導發現:搖一搖,聲音差別不大。
教師提供工具:法寶--磁鐵幼兒操作,進行比較,分出棗子和硬幣。
集體檢查:找出棗子和硬幣。
次序四:再次確定剛才沒有確定的盒子。(幼兒自己及同伴幫助)
四、延伸。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬鬆的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,並及時的梳理與小結。
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