《稍複雜的分數乘法問題》教學反思

作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的《稍複雜的分數乘法問題》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

1、以“秦兵馬俑”的視頻引入，不僅讓學生加深對世界文化遺產秦兵馬俑的瞭解，同時也讓學生藉此領略中國的古老與文明，激發學生的學習興趣，吸引學生積極主動地投入到解決問題的探索活動中來。

2、對本節課兩個紅點的處理，以放為主，扶放結合。對於第一個問題是整體與部分的關係，學生完全有能力自己解決，所以完全放手。對於第二個問題，重點讓學生理解“1號坑佔地面積比2號坑多5/9”的含義，重視引導學生利用線段圖理解數量關係，解決問題，使學生逐步掌握用線段圖分析數量關係的方法，有助於學生體驗數形結合方法的優越性，有利於提高學習有困難學生的理解能力。同時，重點讓學生説清自己的思路，使學生逐步掌握策略提高能力，同時也發展學生的思維。

3、練習設計本着貼近生活，應用生活的理念設計了三道練習，並且第三組設計以題組形式出現，關注學生差異。

4、針對本節課的'內容，送上兩位數學家的名言，是想讓學生明白通過積極的思維，積極的思考，體驗一種智慧才能體驗到數學學習帶給我們的那種成就感，鼓勵學生多思多學，研究數學，樂學數學。

本節課還存在着許多不足：

1、教學環節的處理上，紅點二的處理教學順序有點亂，應該在同學説思路的同時隨機板書學生算式，然後再來處理第二種思路。

2、解決問題的課應訓練學生分析數量關係，説清思路，掌握策略和方法，本節課在培養學生分析問題和理清思路上還存在着很大問題。

3、在反饋上，對於生成的問題，處理的不及時，不到位，不能關注到個別學生的思維。

4、整堂課的時間把握不好，所以前面用時過多，後面的練習未能處理，使得整節課練習的效果不好，不能及時鞏固本節課的學習內容。