跟我一起跳教學反思

剛聽了我班的王老師移植的一堂繪本教學活動《跟我一起跳》，這是一個令孩子們開心的繪本故事，這個繪本故事，取材平凡樸實，構思別具匠心，生動又不失內涵。閲讀這樣的圖畫，相信孩子感同身受，所以自然而然就會很喜歡，要反覆去看、去模仿，然後就走進書裏面。圖畫對孩子的這種直接的吸引，是再複雜的語言所不能替代的。

在整個故事學習中，孩子們通過對各種動物模仿跳以及加入大人的跳，讓孩子們了享受了教學活動所帶來的快樂。而整個故事的'內容理解，重點、難點的突破，開頭起着至關重要的作用。

在整個教學過程中，老師先通過出示一棵樹，然後通過樹後分別出示絨毛玩具兔子、青蛙，以及皮球，當老師問到兔子怎麼跳，孩子們自然地跳了起來，而老師在和孩子一起跳時，就圍繞着故事內容開始講了起來，接下來，當老師分別出示青蛙、皮球時，孩子們不需要老師多加跳的輔導就很快加入了遊戲中，當老師帶着孩子圍着大樹跳時，孩子的臉上都洋溢着燦爛的笑臉，從而加深了對故事中分別加入的各個動物和物品和人物的印象，對老師打開這本書的講解這個故事內容作了相當重要的鋪墊作用，讓老師接下來的講解簡單而不失情趣。而幼兒在看看、猜猜、講講、動動中，享受閲讀繪本的情趣，感受故事的趣味性，幼兒的情感體驗也在不斷遞進。

看來，一堂好課的開頭起着相當重要的作用。