![三年級作文藍色的樹葉教學設計]( "三年級作文藍色的樹葉教學設計")
- 一、教學要求1學會本課10個生字，認識3個生字。2能正確讀寫要求學會的詞語。3正確、流利、有表情地朗讀課文。4理解課文內容，知道助人為樂是一種美德。二、教材説明本課講了一件發生在美術課上的事。李麗和林園園是同桌同學，李麗要畫樹葉時找不到綠鉛筆，她向林園園借，林園園找...
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![《藍色的樹葉》 優秀教學設計]( "《藍色的樹葉》 優秀教學設計")
- 一、教學要求1學會本課10個生字，認識3個生字。2能正確讀寫要求學會的詞語。3正確、流利、有表情地朗讀課文。4理解課文內容，知道助人為樂是一種美德。二、教材説明本課講了一件發生在美術課上的事。李麗和林園園是同桌同學，李麗要畫樹葉時找不到綠鉛筆，她向林園園借，林園園找...
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![《藍色的樹葉》課文教學設計]( "《藍色的樹葉》課文教學設計")
- 《藍色的樹葉》課文教學設計藍色的樹葉教學設計（一）教材分析：本課中的林園園，捨不得把自己的綠鉛筆借給同學，説明她在幫助別人方面做得不夠好，且課文中的事與學生生活十分貼近，所以教學時，會引導學生聯繫生活進行反思，豐富內心感受。學情分析：這篇課文內容與學生生活十他貼近，學生學...
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![課文《藍色的樹葉》教學設計]( "課文《藍色的樹葉》教學設計")
- 課文《藍色的樹葉》教學設計一、教材簡説互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。課後學習夥伴提示“我想對林園園説……”，對這一擴展性活動，不要把注意力集中在批評或説理上，最好結合一些具體實例進行溝通和交流。二、...
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![藍色的樹葉優質教學設計]( "藍色的樹葉優質教學設計")
- 藍色的樹葉優質教學設計教學目標：1、認識“術、鉛”等9個生字會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀四次對話。3、仔細體會人物的語言，瞭解人物的內心活動。4、懂得人與人之間應該互相幫助。教學重難點：理解李麗和林圓圓的四次對話的意思。教學課時：兩課時教學過程：第一課...
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![二年級上冊《藍色的樹葉》教學設計]( "二年級上冊《藍色的樹葉》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編收集整理的二年級上冊《藍色的樹葉》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。二年級上冊《藍色的樹葉》教學設計1教學目標1、正...
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![《19藍色的樹葉》教學設計]( "《19藍色的樹葉》教學設計")
- 《19藍色的樹葉》教學設計教學目標1、學會本課10個生字，認識3個生字。2、能正確讀寫要求學會的詞語。3、正確、流利、有表情地朗讀課文。4、理解課文內容，知道助人為樂是一種美德。教學重、難點：重點：通過朗讀課文，懂得人與人之間應該互相幫助。難點：理解林園園為何會臉紅，李麗...
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![《藍色的樹葉》教學設計]( "《藍色的樹葉》教學設計")
- 作為一名老師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編收集整理的《藍色的樹葉》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《藍色的樹葉》教學設計1【教學目標】１、認識“刺、蝟”等１０個生字，會寫“採、但”２個字。２、能正...
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![《藍色的樹葉》優秀教學設計]( "《藍色的樹葉》優秀教學設計")
- 《藍色的樹葉》優秀教學設計【教學要求】１、認識“術、鉛”等９個生字，會寫“由、術”等１０個字。２、正確、流利地朗讀課文。３、仔細體會人物的語言，瞭解人物的內心活動。【教學重點】識字、寫字，讀好不同人物的説話語氣。【教學用具】生字卡片、小黑板。【教學課時】２課時。【教學過...
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![《藍色的樹葉》 教學設計]( "《藍色的樹葉》 教學設計")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《藍色的樹葉》教學設計，希望對大家有所幫助。《藍色的樹葉》教學設計1教學目標：1.認識9個生字，會寫10個字。2.正確、流利、有...
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![藍色的樹葉的教學設計]( "藍色的樹葉的教學設計")
- 藍色的樹葉的教學設計【教學目標】１、認識“刺、蝟”等１０個生字，會寫“採、但”２個字。２、能正確、流利、有感情地朗讀並背誦課文。３、藉助插圖，瞭解課文內容。４、瞭解按事情的發展順序進行記敍的方法，使學生懂得人與人之間應該互相幫助。【教學重點】１、能正確認讀本課的生字，理解李...
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![二年級上冊藍色的樹葉教學設計]( "二年級上冊藍色的樹葉教學設計")
- 二年級上冊藍色的樹葉教學設計教學內容：小學語文教材第三冊19《藍色的樹葉》教學目標：1、認識“削、吐”等9個生字，會寫“鉛、筆”等10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。3、藉助插圖，瞭解課文內容。4、瞭解按發展順序記敍的方法，使學生懂得人與人之間應該互...
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![人教版《藍色的樹葉》教學設計]( "人教版《藍色的樹葉》教學設計")
- 人教版《藍色的樹葉》教學設計教材分析：本課包括一篇課文，9個會認的字，10個會寫的字，兩道課後題。本課使我們懂得互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到這一點，是不容易的。我們每個人心中都裝着“自己”和“...
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![藍色的樹葉優秀教學設計]( "藍色的樹葉優秀教學設計")
- 藍色的樹葉優秀教學設計教學目標1?認識本課10個生字，會寫2個生字。2?能正確讀寫要求學會的詞。3?正確、流利、有表情地朗讀課文。4?理解課文內容，知道助人為樂是一種美德。教學重難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得人與人之間應該互相幫助。教學準備：教學課件生字卡片...
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![《藍色的樹葉》教案設計]( "《藍色的樹葉》教案設計")
- 教案背景：本課選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》（人教版）二年級上冊第五單元。課文講的是在一次美術課上，李麗要畫樹，可綠鉛筆找不到了，於是就向同桌林園園借。而林園園找了各種藉口，捨不得把自己的綠鉛筆借給李麗，最後李麗沒有接林園園的綠鉛筆，用自己的藍鉛筆畫起了樹葉。...
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![課文藍色的樹葉教學設計]( "課文藍色的樹葉教學設計")
- 課文藍色的樹葉教學設計教材簡説：互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到這一點，是不容易的。本課中的林園園，捨不得把自己的綠鉛筆借給同學，説明她在幫助別人方面做得不夠好。教學時既要讓學生看到林園園的不...
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![藍色的樹葉教案設計]( "藍色的樹葉教案設計")
- 一、啟發導入出示一片畫好的的藍色的樹葉。提問：看到這片樹葉你有什麼問題要問嗎？（有的可能問：怎麼會是藍色的樹葉？還有的更驚奇地問：真有意思，我從來沒見過藍色的`樹葉，怎麼會是藍色的？）對呀？樹葉怎麼會是藍色的？（教師邊説邊把藍色的樹葉粘在黑板上）。那我們就一起學習19課藍色的樹葉...
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![課文《藍色的樹葉》的教學設計]( "課文《藍色的樹葉》的教學設計")
- 課文《藍色的樹葉》的教學設計教學內容：人教版《語文》第三冊教材簡説：互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到這一點，是不容易的。本課中的林園園，捨不得把自己的綠鉛筆借給同學，説明她在幫助別人方面做得不夠...
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![《藍色的樹葉》教學設計方案]( "《藍色的樹葉》教學設計方案")
- 一、啟發導入出示一片畫好的的藍色的樹葉。提問：看到這片樹葉你有什麼問題要問嗎？（有的可能問：怎麼會是藍色的樹葉？還有的更驚奇地問：真有意思，我從來沒見過藍色的樹葉，怎麼會是藍色的？）對呀？樹葉怎麼會是藍色的？（教師邊説邊把藍色的樹葉粘在黑板上）。那我們就一起學習19課藍色的樹葉好...
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![《藍色的樹葉》最新教學設計]( "《藍色的樹葉》最新教學設計")
- 教學目標：1．認識9個生字，會寫18個生字，會用“嗎、吧”造句子。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得人與人之間應互相幫助。3．繼續培養良好的書寫習慣，能正確、端正、整潔的書寫生字。教學重點：1．認識本課的9個生字，會寫10個生字，會用“嗎、吧”語氣詞造句。2．正確、流利、有感情地朗...
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![藍色的樹葉教學設計]( "藍色的樹葉教學設計")
- 《藍色的樹葉》是二年級上冊的一篇課文。這篇課文講的是一節美術課上，李麗向林園園借綠鉛筆，林園園沒有借的一件事。下面是小編收集整理的藍色的樹葉教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1、認讀9個生字，能給這些生字組詞或造句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課...
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![藍色的樹葉教學設計模板]( "藍色的樹葉教學設計模板")
- 教材簡説：互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到這一點，是不容易的。本課中的林園園，捨不得把自己的綠鉛筆借給同學，説明她在幫助別人方面做得不夠好。教學時既要讓學生看到林園園的不足，又要讓學生相信林園園...
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![《藍色的樹葉》教學設計15篇]( "《藍色的樹葉》教學設計15篇")
- 作為一位傑出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《藍色的樹葉》教學設計，希望能夠幫助到大家。《藍色的樹葉》教學設計1教學目標１、認...
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![二年級《藍色的樹葉》的教學設計]( "二年級《藍色的樹葉》的教學設計")
- 一、教材簡説互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到這一點，是不容易的。我們每個人心中都裝着“自己”和“他人”這兩樣東西。在許多情況下，這兩樣東西都在進行着鬥爭。鬥爭的結果，要麼是自私，要麼是無私。經...
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![《藍色的樹葉》教學設計模板]( "《藍色的樹葉》教學設計模板")
- 一、教材簡説互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。課後學習夥伴提示我想對林園園説，對這一擴展性活動，不要把注意力集中在批評或説理上，最好結合一些具體實例進行溝通和交流。二、學習目標1?認識9個生字。會寫10個字...
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