小學校本培訓工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的小學校本培訓工作總結，歡迎閲讀與收藏。

小學校本培訓工作總結1

第一，在我們幼兒園圍牆上貼上孩子們的生活照，比如睡覺，洗手，課間玩耍的情景，這樣可以讓學生家長更直觀的瞭解孩子在幼兒園的情況，讓家長更放心。

第二，教室門口也要掛上“教師的個人簡介”，學生家長可以清楚瞭解自己孩子的教師教學水平以及人品等等，

第三，加強學生繪畫及手工製作等方面的課程，這方面一直是我們的弱勢所在，我們更優勢的地方是音樂，忽略了美術及動手方面的教育。

第四，開闢一面展示牆，劃分區域。一部分用來張貼小朋友自己動手製作的手工製品;一部分用來做家長欄，展示家長的育兒小常識;再有一部分用來展示簡短的小故事，格言警句等。

在上課方面，我聽了石家莊外國語小學附屬雙語幼兒園老師上的課，真得很不錯，尤其是體育遊戲課《神奇的魔術師》，在上課之前，用律動操引入主題，上課時會根據幼兒的發展水平差異而調整自己的課程。體育教學是我的一個薄弱環節，所以今後在體育教學中，我一定要備好課，努力讓自己的課更有趣，更能吸引學生，不斷的給小朋友新鮮感，激發小朋友的學習興趣。

小學校本培訓工作總結2

尊敬的各位領導、同志們：

來到公司只有短暫的五天時間，但這幾天卻是我人生中的一段寶貴的經歷。

由於我目前的個人能力問題，我現在並不勝任一名銷售內勤，所以我要對各位先説聲再見了……我雖然我融入這個大家庭的時間短暫，但在離開之際還是十分傷感，原諒我沒能當面和大家告別，因為我真的捨不得大家，從你們身上，我看到了很多自己的不足，也讓我成長了許多。也讓我明白了一些道理：

1、想要做大事要先從小事做起。

2、心有多大，舞台就有多大。

3、要勇於實踐，善於反思。

4、要不斷學習，不斷提升自己。

5、真誠待人，厚道做人，永遠懷着一顆感恩的心。在以後的人生道路上，我會腳踏實地的努力，從一點一滴積累自己，積極主動地去面對每一件事。

感謝領導對我的教誨，也感謝各位同事在工作期間對我的幫助與照顧，真心地對大家説聲謝謝！祝你們都能在工作中取得更好的成績，實現自己的夢想，健健康康享樂,合合美美生活！也祝願公司能夠繼續發展壯大，興盛繁榮。

小學校本培訓工作總結3

今天已是研修的第二天了， 大家聚精會神的觀看着視頻，認真的做着記錄。專家們的見解猶如醍醐灌頂，讓我們茅塞頓開。在這第一天的學習中，感觸最深的還是身邊這些研修的學員，他們是最美研修人。

帶病研修

在我們學校，有一位49歲的女教師--官修梅。由於關節有毛病，在夏天不能開風扇，不能開空調。然而，為了讓大家不受炎熱侵擾，她堅持讓大家開空調，用棉衣蓋在腿上，堅持研修，每天來的最早，走的最晚，精彩的研修，讓她忘記了暫時的病痛。

父女研修

周偉，孩子剛剛3歲，由於幼兒園放假，愛人工作忙，孩子無人照顧。研修中的周老師既要完成研修，又要照顧孩子，沒辦法，帶着孩子一起觀看視頻，一起完成作業，父女共同研修，為今天的研修增添了閃亮的一筆。

老當益壯

在我們周圍，有一批老教師，他們年齡都是年過50的老教師，花眼、皺紋、對電腦陌生是他們共同的特點，他們並沒有因為這些就抱怨、就提意見，相反的，他們用一上午的靜坐、認真聽講、詳細記錄，來彌補自己的不足。 他們用自己的實際行動證實什麼才是榜樣，什麼才是樸實。雖滿頭銀髮，但是激情滿懷； 他們吃苦耐勞的精神，認真學習的態度，堅持不懈的韌勁，成為廣大中青年教師學習的楷模。

小學校本培訓工作總結4

一、存在的主要問題：

1、教師參與繼續教育學習的熱情不高。大部分教師參加繼續教育集中學習主要是為了晉升高一級職稱和教師資格的需要，或是應付上級管理部門的需要，而不是想通過參加教師培訓提升自己專業水平。

2、教師對培訓內容不滿意。培訓集中學習的內容不實用，缺乏針對性和實用性，對實際教育教學的指導意義不大。培訓僅僅只是培訓者賺錢的渠道，沒有和教師自身需求接合起來。

3、工學矛盾得不到有效解決。每年的教師培訓中，都有一大部分集中培訓時間被安排在教師上課期間進行，教師教學任務繁重，培訓期間代課教師安排有困難，教師無法安心抽身參加培訓學習。

二、對農村教師培養培訓問題得應對建議

1、學校領導應該加強對教師培訓的重視程度，將教師培訓作為日常管理中的重要工作來抓，引領全體教師樹立終身教育理念，儘量通過各種途徑不斷提高自身的素質和專業技能，以適應新時期教育發展的需求。

2、堅持以人為本，重視教師需求信息的收集與分析工作，儘可能滿足教師的教育需求。師訓機構則要注重實踐操作和組織管理，從教師的發展需求出發，量體裁衣，使每個教師都有符合個人實際需求的專業成長計劃，儘可能地使每個教師的潛能得到最大程度的發掘。

小學校本培訓工作總結5

分散研修的課例打磨環節已經啟動，為了確保"磨"得精細，"磨"得精彩，最終"磨"出精品，榮成市實驗小學在"磨"字上下功夫，深入挖掘課例研究的內涵。

一、靜心"入磨"——三思後行

上週四，我校分管領導召開課例打磨動員會。要求老師一定要靜下心來進入課例打磨階段，做到"三思後行"，即每個任務的提交必須做到:一思課程標準;二思目標任務;三思研究問題。

二、沉心"琢磨"——集思廣益

我們按研修組分頭召開研討會，結合暑期進行的'新課標遠程研修，以及前兩個周的專題學習，大家都沉下心來，琢磨、思考，尋找我們要研究的問題，經過幾輪的彙總、討論、交流，集思廣益，確立了各組的目標任務和研究課題，並制定出具體的磨課計劃。

三、用心"研磨"——精益求精

在此基礎上，各學科分管領導分別召開學科課例打磨指導會。分別對各研修組提交的磨課計劃進行指導，指出問題，提出改進意見，以精益求精的態度要求各組做到"研細、研深"。

小學校本培訓工作總結6

一、主要工作

1、介紹院長、副院長及主要的老師；

2、進行禮儀姿態的培訓；

3、進行公文寫作的培訓；

4、進行物資、教室、桌椅等申請的培訓。

二、工作概況

本次工作主要是以培訓全體學生會幹事為主，並邀請了各班的班委一起培訓，主要進行三方面的培訓，分別為禮儀姿態、公文寫作、物質申請等。

三、本部門優缺點及改進方法

1、優點：

1）快速的找到本部門的位置並坐好；

2）會議中比較安靜的認真聽並記號筆記；

2、缺點及改進方法

問題（1）：本部門幹事們有些坐的比較分散；

改進方法（1）：要快速找到本部門的位置分區並找到座位坐好。

四、其他部門優缺點及改進方法

1、優點：

1）培訓會現場效果尚可，，讓培訓會順利良好的進行；

2）大家都認真的聽並記好筆記，沒偷懶的情況；

2、缺點及改進方法

問題（1）：安排工作未做完善，導致許多同學沒有位子可以坐只能站着聽；

改進方法（1）：在下次的會議中應當注意人數的估算，進行完善的安排，務必讓到場的每位同學都能夠坐着進行會議；

問題（2）：PPT出現錯誤，在老師介紹中少了一位；

改進方法（2）：在今後製作好PPT後要先交到上級進行審核，查看是否合格，審核通過後才可進行播放。

五、建議與意見

1、要加強會議前的準備工作，合理完善會議的安排；

小學校本培訓工作總結7

一、準備工作總結

本次活動單詞的準備工作完成的很好，但是單詞的實用性不強，大家積極性不高。

【改進方法】下次選用跟日常聯繫更緊密的一些詞彙來做活動。

二、活動中的總結

1.統計的數據無法清晰的反應出記憶效果。

【改進方法】根據本次活動出現的情況來修改記錄表格。

2.第一輪記憶時，將討論時間與記憶時間放在一起，各小組基本沒有討論。

【改進方法】每次活動開始前給大家3分鐘時間討論出記憶方法，並寫在發放的白紙上。

3.討論及記憶期間，教練組的工作不明確。

【改進方法】建議在討論期間教練組成員參與討論，引導學員正確使用記憶方法。在記憶期間詳細記錄記憶期間出現的問題或新方法，在討論環節充當發言人的角色。

三、活動後的總結

1.批改考卷時，存在形容詞詞性表示不明，例如：笨手笨腳的，有學員填寫為笨手笨腳。給批改造成困擾。

【改進方法】在寫考卷前，告知大家將每個詞的意思寫完整，形容詞一定要帶上“的”。

2.批改考卷時，學員有的單詞詞意填寫正確，確因我們整理的釋義中沒有而誤判為錯誤。

【改進方法】一方面要求學員填寫常見意思，另一方面在尋找單詞時完善詞意。

各位助理若還發現有什麼問題，歡迎跟帖指出。我們將不勝感激！

小學校本培訓工作總結8

為擴大教師外出學習的受益面，促進教師對學習收穫的分享，12月9日晚，大寨中學召開了“置換培訓教師學習成果彙報交流”活動。 會議開始由赴隴東學院學習的張麗麗老師做了學習成果彙報。張麗麗老師主要從課改目的、課改去向、“五步三查”教學模式方面進行了詳細解説，她對此次外出置換學習中所觀摩學校的現代化辦學水平、課外活動、課堂小組合作學習情況讚歎不已，詳細介紹了小組合作學習的組組原則、合作規則。接着由赴西北師大學習的陶瑞老師和朱海東老師做了學習成果彙報。陶瑞老師深深地感到課堂不能繼續沉浸在傳統的知識傳授，而要少講、精講、有選擇的講，要注重探究學習，構建學生的知識，在教學中儘量使用現代化教學資源，提高教學效率。

朱海東老師深刻地認識到自己的教學藝術、知識積澱欠缺較大，需要繼續加大學習。外出老師學習成果分享後，吳校長對本次成果交流研討活動進行了總結，他要求全體教師繼續加強校內交流、爭取機遇外出學習，長見識培內需，增強學習慾望，深化學習，學以致用；變“合坐”為“合作”，把握合作原則，靈活運用合作規則，提高小組合作效率；希望老師加強對新課標學習，這樣才能正確認識教材的地位和作用，更好地樹立“大課堂”資源觀；積極利用現代化教育資源，提高教學效益。努力提高教師自身業務能力，促進大寨中學教育教學質量穩步提升。

小學校本培訓工作總結9

山東省遠程研修（第三批）正在如火如荼地進行着。為確保研修工作高效而有序地進行，德州市齊河縣第三實驗小學採取多種舉措，加大管理力度。參訓教師們積極響應，形成了良好的研修氛圍。

1。參訓教師自覺遵守考勤制度，確保每天研修時間不少於6小時。

儘管學校規定上班時間為上午8：00—11：30，下午2：30—5：30，但是許多老師都是早到晚走，全身心地投入到遠程研修中。，學校沒有出現一例遲到、早退、缺勤的現象。為了能做出一份自己滿意的作業，有些老師甚至犧牲了午休的時間，邊吃午飯邊學習，閲讀相關資料，整理文字，無形中延長了研修的時間。

2、學校嚴把質量關，確保整個研修過程紮實有效。

研修過程中，學校領導全程在崗，對參訓教師的研修情況進行督察管理，並對每天的研修情況進行及時的總結和反饋，對作業質量高、數量多的教師給予肯定，並鼓勵老師們再接再厲。學校嚴格遵照上級要求，堅決杜絕抄襲作業、粘貼評論等現象的發生。參訓教師謹記要求，全力以赴，紮實高效地完成各項研修任務。

小學校本培訓工作總結10

20xx年上半年，我校根據上級工作要求，並結合我校畢業生實際情況，分期對應屆初中畢業生進行了職業技術培訓，現已結束，特總結如下：

一、領導重視統一安排

為了使畢業生在走出校門之前能有一技之長，掌握一門實用技術，學校領導非常重視，由申校長主抓培訓工作，要求做到，有教材、有教室、有評估、有總結、有教師、有教案。由陳陽琴和王會授課。

二、保證授課時數

學校安排4-5月份在校應屆初中畢業生參加培訓，每週兩課時，共25課時。

為了保證授課時間，實行培訓點名制，每次0.5分，記入總成績分。

三、保證質量

1、要求每個學生要做好學習筆記，按時交作業，每次1分。

2、結業考試採用開卷方式筆試，滿分60分。

3、無請假現象滿勤者獎2.5分。

通過以上三項評估，統計500多名畢業生成績全部合格。

應屆畢業生的培訓，雖然時間短，但我們已認識到了他的重要意義，要為學生的生存着想，為學生的今後發展着想。所以，今後我們要向培訓工作搞的好的學校虛心學習，力爭下年取得更優異的成績。

小學校本培訓工作總結11

20xx年我院護理人員“三基三嚴”培訓及規範化繼續教育，在院領導的重視和支持下，園滿完成了預定目標，現總結如下：

1、組織全院護士進行業務學習，內容主要有：護士禮儀及溝通技巧、護理文件書寫規範、20xx年版心肺復甦指南、肌肉注射、靜脈注射與管理、落實公立醫院改革，全面推進優質護理服務等課題，授課人分別為：沈路熠、古麗比亞、殷夏陽等。

2、組織我院護士參加相關單位舉辦的“護理繼續教育培訓班”，學時共45小時，授課的專家有主任護師、主任醫師等，專家們理論紮實、臨牀經驗及教學經驗豐富，分別講授了“醫院員工服務意識提升培訓”、“ 護理文件書寫規範”、“心肺腦復甦—20xx年急救指南解讀”、“ 皮內、皮下、肌肉、靜脈注射和靜脈輸液”、“輸血知識”等內容。我院派出人員參加培訓班學習，並全部考核合格。通過這次培訓班和學習，使我院護理人員更新了觀念，掌握了新理論、新知識及新方法。

3、科室每月進行技能和理論考核一次，對新上崗護士進行崗前培訓，組織全院護理人員“三基”、理論及規章制度考核，平均參加考核率95%，對於考核不合格者給予補考，補考合格率100%。

4、護理人員積極參加大專、本科深造學習，使護理人員大專以上學歷達到60%。

通過這些措施使我院護理人員學習意識有了很大的提高，激發了護理人員的學習熱情，使護理人員的整體素質得到了提升，提高了護理質量，保障了醫療護理安全。

小學校本培訓工作總結12

20xx年巴西世界盃正在踢得如火如荼，而我們幼兒園遠程研修也同樣進行的熱火朝天。有的老師一邊看視頻，一邊忙着做記錄；有的老師甚至都把教科書翻出來，認真的比對；還有的老師忙碌得敲打着鍵盤，編輯自己的作業。風扇呼呼的轉，也帶不走一絲炎熱。這熱不僅來自於“老天爺”，更來自於老師們研修中火熱的心。

這種互動的網絡培訓，給與我們一個平等的平台，專家、指導老師、研修組長、教師，齊聚在一個平台上，這是多麼難得的機會。在這一段時間裏，我們聽取教育專家的報告，聽了多位不同風格的老師講課，每一專題都接受不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊，內心感慨頗多，有收穫，有反思，有感動。

首先是收穫，培訓專家設置的六個專題，全面而系統，豐富而有深度。為廣大老師提供了方向，便於老師們快速瞭解和掌握學習方法。

其次是反思，每進行完一個專題，我都會反思自己在教授相關內容時是怎樣做的，出現問題是是怎麼解決的，自己的處理方法和專家們的指導有什麼相同點，有什麼不同點。

最後是感動，感動於專家們的高瞻遠矚、無私奉獻，感動於學校領導的耐心指導、用心良苦，感動於周圍同事的認真努力、抱病堅持。

研修期間有付出的艱辛，更有收穫的喜悦；有忙碌的疲憊，更有成長的幸福！即使遠程研修有一天會結束，但我們終生學習的態度不會改變，我們研修提升的腳步不會停止，我們會教育的道路上不停地研修着，收穫着，成長着！

小學校本培訓工作總結13

本學年，我校校本培訓工作以新課標理念為指導，以新課程改革為核心內容，以提高教師專業化水平、促進學校可持續發展為目彪，立足教師崗位，結合學校各項教育教學工作，開展了形式多樣、內容豐富的校本培訓活動，努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力、能夠適應21世紀素質教育需要的學習型、科研型的教師隊伍。現將本年度校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，制度健全，確保培訓質量。

我校領導班子歷來十分重視校本培訓工作，成立了校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導。本年度，我們又進一步完善了學校培訓制度，使培訓工作有序高效，激勵評價有章可循。學校同時加強了對校本培訓過程的管理，增強培訓的針對性和實效性，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。

　二、培訓形式靈活多樣，提高校本培訓的針對性和實效性。

根據學校實際情況，採取靈活多樣的培訓方式，通過集體學習、案例分析、同伴互助、自主研修、教師反思等研修形式達到校本培訓的預設效果。

1、整體培訓。由學校組織實施，主要側重理論學習交流，以專題講座、課程學習、教育教學研討等方法提升教師的理論素質。本年度，學校邀請了李琪玉、張碧榮、蘇晗等專家和名優教師到校舉行專題講座。

2、專家引領。充分發揮我校語、數名師工作室的輻射引領作用，聘請各級專家到校指導，進一步提高教師的專業素養。本年度，共計聘請各級專家10人次指導學校和教師發展。

3、案例培訓。在培訓過程中，我們以教研組為依託，以教學實踐過程中所遇問題的探討和解決為重點，通過教師積極參與，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑑，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。例如，語文學科開展的“如何上好第一課時”教學研討活動。本年度，每位教師都撰寫了一篇教學案例分析，並在教研組內進行交流分享。

4、同伴互助。學校採取了同伴互助的培訓方式，即中青年教師與老教師拜師結對子，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學、學生管理方面，老教師是師傅，在網絡教研等方面，中青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。

5、自主學習。以個人自主學習、到外校聽課、上互聯網學習等方式進行。學校圖書館定期向教師推薦好書，要求教師根據自己的特點，每學期讀1-2本教育論著，完成3000字的讀書筆記，以提高教師的教育理論水平。

6、參觀考察。積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。本年度，學校安排了巫小芳、汪莎、李麗莎等教師參加省外為期3天以上的各級各類教育教學研討以及跟崗培訓活動。

三、培訓內容豐富多彩，全面提升教師隊伍的整體素質。

1、師德培訓。結合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，大力開展讀書活動，使廣大教師增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。

2.新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在於教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學年度繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。

3、教育教學能力研修。以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，並有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動，使每一個教師掌握紮實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。

4、聚焦課堂，打造高效課堂。學校積極圍繞提高課堂教學效率的工作中心，結合市區教育局關於開展“一師一優課、一課一名師”活動，開展了各種課堂教學的研究活動，如青年教師“贏在課堂”賽課活動、家長開放日展示活動等。每次課後都組織教師進行評課，進行案例分析，通過講課、聽課、議課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。本年度，汪婷、蘭海燕參加金牛區小學數學教師“贏在課堂”賽課活動分獲一、二等獎。

5、繼續有針對性地開展現代教學手段技術的培訓。我校積極為教師創設現代信息技術教育的平台，加強對現代教育技術與學科教學的整合，促進教學質量的提高。本學期，我校在金牛區教育局的支持下，為所有普通教室安裝了交互式電腦一體機。為此，學校聘請專家開設了針對一體機設備軟件的使用培訓，提高教師的現代教育技術水平，更好地為課堂教學服務。上期，在“一師一優課，一課一名師”活動中，我校教師在金牛區教育雲服務平台上上載教學設計、課件、微課共計203件;本期，我校教師在全國教育資源公共服務平台上共計曬課59節。張葉洋、劉勤、肖清華、汪婷、蘭海燕等老師在金牛區首屆課例、微課製作比賽中分獲一、二等獎。

5、抓好骨幹教師培訓工作。

我校狠抓骨幹教師隊伍建設，充分發揮骨幹教師的示範和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示範課和組織好集體備課;積極推舉優秀教師參加各種教學比武活動，打造名師;充分發揮有經驗的老教師和優秀中青年教師的傳幫帶作用。本學期我校組織了一次校內優質課評比活動，敬宇露、何帆、劉勤等多名骨幹教師認真準備了公開課，取得了一致好評。

6、抓好課題研究

我校重視課題研究，要求全體教師在教學過程中善於發現值得研究的科研問題，確立自已的研究方向，以課堂教學實踐為研究的主陣地，將課題的研究工作與教學工作有機的結合起來。本學年，繼續開展市級課題“小學生涯教育現狀調查及對策研究”;堅持小學生性健康教育。每位教師將性健康教育與日常教育教學工作相結合，堅持學科滲透，每期至少有一篇案例(教導處檢查並做好記錄)。

總之，我校的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協力下，取得了一定的成績，在新的一年裏，我們將繼續努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和繼續教育工作更上一個新的台階。

小學校本培訓工作總結14

以下是為大家整理的關於15年酒店前台部門培訓工作總結的文章，希望大家能夠喜歡！

1. 接聽外線電話，應立即説出酒店的中英文名稱，以及問候客人，再細聽清楚對方的要求後，以最快、最準來轉接，請勿接錯，尤其在深夜，更應查對符合後，才轉給客人，以免打擾客人休息，造成投訴。若要接的客人不在，應問對方是否需要留言，留言時要寫清留言內容，留給哪位，時間及聯絡方式等，通話結束時應説“謝謝 您”，待對方掛斷後才收線;

2. 接線生應該使用專業術語，如：“對不起，電話沒有接” ，“請等等，”“我幫你查查，”決不能説“不在”，“我 很忙”，“聽不到，”“什麼”等不禮貌的語言，自己的口頭語待不專業性的語句也不能用，説話的速度也不要太快或太慢，太快對方會覺得你不耐煩，太慢會使人覺得你温不經心;

3. 熟悉世界主要國家及城市的工區號和國家代號，以及國家內大城市的區號;

4.熟悉和了解各主要及地區收費情況;

5.瞭解世界主要城市與要地的時差，以作詢問資料;

6.每個接線台應準備有筆、紙、分機表和留言表等，有關電話資料應在特的位置，以方便大家隨時使用;

7.熟記本地的所有緊急事故聯絡電話號碼，如“醫院、消防隊、公安局”等.

小學校本培訓工作總結15

新課程遠程研修內容以案例為主體，聚焦新課程實施過程中的疑點、難點與重點，針對新課程教學中的實際問題展開，因此在遠程研修過程中，高一生物組的老師們基於網絡的視頻直播、文本閲讀、經驗交流、問題研討、學員互動等方式，翱翔於研修的天際中；徜徉於研修的海洋裏。

俗話説得好："一根木柴燃不旺，眾人拾柴火焰高"，我們生物組在張霞老師的帶領下充分發揮團隊的合作精神，埋頭苦幹，把我們的教育教學與研修工作放在心上，如飢似渴地獲取更多的信息，獲得更多的思考，辦公室裏時時處處充滿了學習的氛圍。同時我們組還向同行學習，學習他們教書育人的高尚品質，學習他們不辭勞苦的敬業精神，也學習他們對待教育科研的不屈不撓的刻苦鑽研的精神。

工作室中留下了我們忙碌工作的身影，也留下了我們團隊的歡聲笑語，更帶給我今後開展教研工作的啟迪。因此我們會更加一絲不苟對待我們的研修工作，把研修中的所思所想，運用到今後的教育教學中，爭取在今後的教育教學工作中，多反思、多交流，在教育教學工作的崗位上再創佳績！