列方程解決實際問題數學教學案例反思

列方程解決實際問題（2）原來是六年級上冊第一單元的內容，現在改為五年級第九單元的內容。這部分的內容我看了一下進度表大約在5月的中下旬上完。雖然只提前了3個月，但是我發現學生掌握起來非常的差，不知與這是否有關。

本節課重點是列方程解決實際問題，重中之重是數量關係的分析，開始學的時候我非常重視列方程解答問題的步驟的訓練，記得在第一單元，教學列方程解決實際問題（1）的時候，經過一段時間的學習，學生能夠有序思考、有條理地解決問題。但這一單元從開始學的時候就感覺像拉大鋸一樣費勁，講完的內容學生似乎都不明白。再加上我一貫的作風——節奏慢，我總是要到全班學生都心領神會了，我才放心地進入下一環節；導致這一部分的內容上了的時間比原來多一倍。但我不後悔。培養學生怎樣聽別人講、怎樣回答問題、怎樣討論，再一次成為了重要的'問題。

本節內容，我自己感覺唯一做的比較好的是，對追及問題的處理，之前我先進行了學情分析，知道學生對這類問題很生疏。在課上我先讓兩個學生分別進行了相向、相對、追擊問題的實際情況。《補充習題》上也有這類問題，課上做了一個追及問題之後，最好接着練習一個同類型的問題，這樣這個新知識才會學得紮實。