![索溪峪的野課文]( "索溪峪的野課文")
- 索溪峪，張家界的一個風景區，索溪峪的野緊緊圍繞着一個“野”字，依次描繪了張家界索溪峪一帶的山野、水野、動物野及遊人的“野”。下面是小編整理的索溪峪的野課文，歡迎查看，希望幫助到大家。索溪峪的野曹敬莊一走進張家界的索溪峪，腦子裏一切意念便都淨化了，單單地剩下了一個字...
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![課文《索溪峪的野》教案範文]( "課文《索溪峪的野》教案範文")
- 一、詞語積累1．意念：念頭，想法。如：上課時，我只有一個意念：好好聽講。2．賦予：交給（重大任務、使命等）。如：建設繁榮昌盛的社會主義強國，是歷史賦予我們的神聖使命。3．綿亙：接連不斷（多指山脈等）。如：大別山綿亙於豫、皖、鄂三省的邊界上。4．倩影：美麗的身影（多指女子）。5．婷婷玉立：形容美女身材...
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![課文索溪峪的野教學設計]( "課文索溪峪的野教學設計")
- 【教材分析】《索溪峪的“野”》是人教版小學語文第十一冊的課文，它通過生動形象的語言，描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敍述和描寫：首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個“野”字；接着，分別描寫...
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![《索溪峪的野》語文説課稿]( "《索溪峪的野》語文説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行説課稿編寫工作，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的《索溪峪的野》語文説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《索溪峪的野》語文説課稿1《索溪峪的“野”》是人教社小...
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![《索溪峪的野》説課稿範文]( "《索溪峪的野》説課稿範文")
- 一、導入新課(1)張家界森林公園，是我國第一個森林公園，它與天子山索溪峪構成了山奇、水奇、石奇、雲奇、樹奇的武陵源這裏千峯竟立，爭奇鬥研，山勢之雄偉，山色之秀麗，讓人稱奇叫絕這裏哪兒都是一副如詩如畫的天然絕景其中的索溪峪，更是別具一格，有着其他景點無法比美的魅力想去看...
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- 一、説教材1、教材分析本篇課文，是小學九年制義務教育教材的第十一冊第六單元的課文。這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敍述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個野字；接...
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![《索溪峪的“野”》教案]( "《索溪峪的“野”》教案")
- 教學目標：1．理解課文內容，瞭解張家界索溪峪的“野”性美。2．學習作者是怎樣在描寫景物中表達自己的真情實感的。3．欣賞、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：使學生了解文章用擬人的寫法，不但寫出了索溪峪的“野”性美，還表達了作者對純樸自然風光的嚮往和讚歎之情。教學時間：二課...
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- 一、判斷下列注音是否正確，對的在()裏畫“√”，錯的打“×”。二、根據詞義寫詞語。1、不侷限在一個標準、一種規格或一種方式上。()2、任憑自己的心願，想要怎麼幹，就怎麼幹。()三、仿照樣子寫句子。例：柳樹上掛滿了銀條兒。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。...
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![課文《索溪峪的野》教案]( "課文《索溪峪的野》教案")
- 設計理念：《語文課程標準》指出：閲讀是學生個性化行為。本課教學以讀為本，讓學生充分地讀，在讀中感悟，還通過大量圖片感受索溪峪的奇麗風光，有利於情感、態度、價值觀的`正確導向。教學目標：1、認識賦、淑、撅、叟、滌5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天...
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![《索溪峪的野》説課稿]( "《索溪峪的野》説課稿")
- 一、説教材1、教材分析本篇課文，是小學九年制義務教育教材的第十一冊第六單元的課文。這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敍述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個“野”...
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![課文《索溪峪的野》教學設計]( "課文《索溪峪的野》教學設計")
- 【教學目標】【基礎知識積累】正確讀記惡作劇、不拘一格、年過花甲等詞語。【方法與能力】領悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達方法；體會作者通過想象和聯想來表達對索溪峪美的獨特感受。【情感與思想】有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，激...
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![《索溪峪的野》的説課稿設計]( "《索溪峪的野》的説課稿設計")
- 一、説教材1、教材分析本篇課文，是小學九年制義務教育教材的第十一冊第六單元的課文。這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敍述和描寫。首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個“野”...
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![索溪峪的野課文教學教案]( "索溪峪的野課文教學教案")
- 教學目標：1．認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。3．領悟作者抓住景物特點、先概括表達再具體描寫的表達方法。教學過程：一、回顧導入1．背誦《桂林山水》中寫山寫水的語段。（本課在內容情感上和表達形式上與之...
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- 索溪峪的“野”主要講了張家界索溪峪的山，水，動物以及遊人野的特點。表達了作者對祖國山川景物的熱愛之情。下面是小編整理的索溪峪的野的課文原文，希望對你有所幫助！索溪峪的“野”走進張家界的索溪峪，腦子裏只剩下了一個字：野。山是野的。索溪峪的山，是天然的`美，是野性的美。...
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![課文《索溪峪的野》優秀教案]( "課文《索溪峪的野》優秀教案")
- 一、以《桂林山水》導入：1.課題：（1）“峪”：山谷（2）“野”為什麼加雙引號？應如何讀？2.找學生讀一下課文的幾個生字二、初讀課文：默讀全文，給每一自然段標上序號。思考：1.索溪峪的風景最突出的特點是什麼？2.課文是從哪幾個方面描寫這一特點的？3.“我”遊覽後的感受是怎樣的？三、再讀課文：1....
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![索溪峪的野的教案]( "索溪峪的野的教案")
- 一、以《桂林山水》導入：1.課題：（1）“峪”：山谷（2）“野”為什麼加雙引號？應如何讀？2.找學生讀一下課文的幾個生字二、初讀課文：默讀全文，給每一自然段標上序號。思考：1.索溪峪的風景最突出的特點是什麼？2.課文是從哪幾個方面描寫這一特點的？3.“我”遊覽後的`感受是怎樣的？三、再讀課文：1...
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- 《索溪峪的野》主要講了張家界索溪峪的山，水，野物，人的特點。表達了作者對祖國山川景物的熱愛之情。《索溪峪的野》走進張家界索溪峪，腦子裏一切意念便都淨化了，單單地剩下一個字：野。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而...
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![課文索溪峪的野優秀教案]( "課文索溪峪的野優秀教案")
- 教學目標：1．理解課文內容，瞭解張家界索溪峪的野性美。2．學習作者是怎樣在描寫景物中表達自己的真情實感的。3．欣賞、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：使學生了解文章用擬人的寫法，不但寫出了索溪峪的野性美，還表達了作者對純樸自然風光的嚮往和讚歎之情。教學時間：二課時教學設...
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![索溪峪的野課程總結]( "索溪峪的野課程總結")
- 無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收穫到了很多經驗，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。那麼一份同事都拍手稱讚的教學總結是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的索溪峪的野課程總結，希望能夠幫助到大家。索溪峪的野課程總結1現在的教...
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![課文《索溪峪的野》教學反思]( "課文《索溪峪的野》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編為大家收集的課文《索溪峪的野》教學反思，歡迎閲讀與收藏。課文《索溪峪的野》教學反思1這學期，進修學校組織教導主任評課比賽。前些天在縣城一小...
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![《索溪峪的“野”》説課稿範文]( "《索溪峪的“野”》説課稿範文")
- 作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《索溪峪的“野”》説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。説教材：《索溪峪的“野”》這篇課文是六年級上冊第一單元的教材。本單...
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![《索溪峪的“野”》説課稿3篇]( "《索溪峪的“野”》説課稿3篇")
- 引導語：作為一名教學工作者，可能需要進行説課稿編寫工作，是説課取得成功的前提。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《索溪峪的“野”》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《索溪峪的“野”》説課稿篇1一、導入新課(1)張家界森林公園，是我國第一個森林公園...
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![課文索溪峪的野教案範文]( "課文索溪峪的野教案範文")
- 《語文課程標準》指出：“閲讀是學生個性化行為。”本課教學以讀為本，讓學生充分地讀，在讀中感悟，還通過大量圖片感受索溪峪的奇麗風光，有利於情感、態度、價值觀的正確導向。教學目標：1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天...
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- 置身大自然，我們可以與大自然為友，跟大自然進行心靈對話；我們也可以佇立旁觀，盡情欣賞大自然的美景。下面是小編為大家整理的《索溪峪的“野”》課文，歡迎閲讀。一走進張家界的索溪峪，腦子裏一切意念便都淨化了，單單地剩下了一個字野。山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了...
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![索溪峪的野課文內容]( "索溪峪的野課文內容")
- 索溪峪的野課文內容講述了什麼事呢？下面小編為大家精心整理了索溪峪的野課文內容一起來閲讀一下吧，感受一下課文講述的內容！索溪峪的野課文一走進張家界索溪峪，腦子裏一切意念便都淨化了，單單地剩下一個字：野。山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了——它們都已...
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