心聲導學案(語文版七年級必修) 教案教學設計

【學習目標】

1、簡要複述小説內容，培養概括能力，分析和評價小説人物形象。

2、品析“心聲”的內涵，並學會如何進行文學欣賞。

3、細品並學習小説中出色的心理描寫和富於表現力的語言。

【重點難點】1、分析心理描寫，把握人物豐富的內心世界 

2、研討教育現象，領會文題含義。

【導學方法】誦讀法、研討法

【導學過程】

一、文學常識：（課前預習查閲）

瞭解作者，介紹作者；瞭解文體。

二、整體感知：

1、掌握生字詞，並給重要的字詞注音釋義。（課上交流）

2、閲讀課文，複述小説故事情節：

⑴、按時間順序：公開課前→ 回家路上→ 次日放學→ 公開課上

⑵、按情節結構：想讀課文 → 偷讀課文→ 聽讀課文→ 終讀課文

⑶、用第一人稱“我”複述

三、解讀欣賞文本：

1、讀了課文以後，想想文中出現了哪些人物？主要描寫了哪幾個人？

2、你最喜歡哪個人物？結合小説內容，簡述你的看法、理由。

3、文中李京京最迫切的願望是什麼？為什麼特別渴望在公開課上讀一讀課文？

4、由李京京讀課文這件事，你認為朗讀課文最重要的因素是什麼？

5、本文在塑造李京京這個人物形象時，作者運用了多種人物描寫方法（語言、動作、神態、心理），請大家舉例説説。這些描寫刻畫細膩、真實，讓人感到親切自然。特別是文中的       心理描寫，更讓人覺得真切，請同學們找出來認真體會，分析它們的作用。

6、《心聲》這篇小説所反映的校園生活，讓我們感到似曾相識，你對程老師的這節公開課有什麼看法？如果你做老師，你將怎樣上公開課？

7、你怎樣理解文章標題“心聲”的含義。

四、質疑：

請把你預習時的疑惑和想考考同學們的問題寫下來。

五、小結：

    談談你學習這篇文章後的收穫（知識、內容、寫法、感情等）

六、佈置作業：

 請用上心理描寫，寫一段自己的“童年屈事”。