小班科學昆蟲運動會教案

作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班科學昆蟲運動會教案，歡迎閲讀與收藏。

活動設計背景

班級裏自學習“昆蟲”這一主題活動之後，孩子們對於各種各樣的昆蟲產生了濃厚的興趣，他們積極地參與各種與昆蟲有關的小遊戲，認真而專注。而數學活動是相對比較枯燥的活動，如果在一個特定的孩子們喜歡的氛圍裏學習的話，孩子們會更加感興趣。今段正好要開展學校運動會，這可是孩子們最開心的事啊!本活動融合了校運會精神，巧妙地把兩者合二為一，為孩子們創設了生動、活潑的“昆蟲運動會”的情境，由於孩子們對於昆蟲的深厚感情，以及對校運會的期盼，大大提高了幼兒的學習積極性，在遊戲的過程中，孩子們愉快地探索着、學習着，真正成為學習的'主人。

活動目標

1、藉助昆蟲運動會的故事情節，瞭解昆蟲的主要特徵。

2、仔細傾聽科學童話，瞭解內容，並能從中獲得一定的科學知識。

3、熟悉昆蟲的定義，並能據以作出判斷，激發幼兒愛護大自然的情感。

4、模仿昆蟲的動作姿態，在活動中鍛鍊大肌肉動作的協調性。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

重點：藉助昆蟲運動會的故事情節，瞭解昆蟲的主要特徵

難點：熟悉昆蟲的定義，並能據以作出判斷。激發幼兒對昆蟲的好奇心。

活動準備

昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件

活動過程

一、律動。《去郊遊》

小朋友們，你們喜歡大自然嗎?那我們趕緊準備好一起去郊遊吧。

二、説一説：

1、在大自然裏你都看到了什麼蟲蟲?

2、老師這裏也有一些蟲蟲，我們看一看他們都有些什麼特徵，哪些地方是一樣的?

三、總結蟲蟲一樣的地方，(身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對觸角，眼睛，具有三對足，一般還有兩對翅膀)像有這樣特徵的小蟲蟲就叫昆蟲。

四、講述故事《昆蟲運動會》，使幼兒瞭解昆蟲的判斷特徵：

1、師：夏天來了，昆蟲們要在這美麗的季節開個運動會，小昆蟲們都來了，你們猜一猜，會有哪些昆蟲來參加那?

(幼兒根據自己的經驗回答)

2、昆蟲都來了。(教師講述故事，並貼出圖片)

提問：為什麼小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?

(幫助幼兒回憶故事內容，瞭解昆蟲主要特徵)

3、(出示毛毛蟲)毛毛蟲來了，他能參加運動會嗎?為什麼?

4、為什麼毛毛蟲能參加兩個項目的比賽那?

5、再次完整欣賞故事(提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

五、活動延伸：模仿遊戲

模仿昆蟲動作姿態比賽，鍛鍊幼兒大肌肉動作協調性。

活動反思：

多元整合激發幼兒參與活動的積極性，從活動的內容我們也把學習活動的內容於我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經驗和對體育運動有那些等方面經驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內容出發收集相關的學習資料，便於孩子在活動過程中得以體現。

活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特徵的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特徵，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什麼樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。

還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產生積極表現得慾望，使得孩子的一有經驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發展。