上學期幼兒園中班語言活動教案

作為一名教學工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的上學期幼兒園中班語言活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

上學期幼兒園中班語言活動教案1

活動目標：

1.能有興趣安靜地傾聽童話故事。

2.瞭解天鵝的外形特徵及生活習性，明白鳥是人類的好朋友。

3.懂得同情、關愛別人，能用語言表達自己的願望。

活動準備：

1.《醜小鴨》的故事掛圖，有關天鵝圖片資料。

2.《天鵝》音樂磁帶。

活動過程：

一、情境導入

播放《天鵝》音樂，幼兒隨音樂自由模仿飛禽的動作。

師：剛才，你模仿的是什麼飛禽?它長得什麼樣?

幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。

幼：我模仿的是老鷹，它的嘴巴有個勾。

幼：我模仿的是……

(激發幼兒的學習興趣)

二、欣賞故事《醜小鴨》

1.出示一隻“醜小鴨”形象的畫面，問幼兒：它是誰?什麼樣的故事?

幼：這是一隻小鴨，它找不到媽媽了。

幼：小鴨要出去玩……

2.幼兒完整欣賞故事。

3.幼兒相互説説故事裏講了什麼。

4.教師向幼兒簡單介紹安徒生和他的童話。

(幼兒完整欣賞故事，初步瞭解童話故事的含義及故事資料)

三、分段欣賞

1.利用掛圖，分段欣賞故事。

2.引導幼兒討論：

(1)為什麼故事中的小鴨被別人叫做醜小鴨?

幼：因為他長得醜。

幼：因為它和別的小鴨長得不一樣。

(2)開始它的生活快樂嗎?

幼：不快樂。

(3)之後醜小鴨經歷了那些危險?

幼：差點被獵人用槍打死。

幼：在湖水裏差點凍死……

(4)它的夢想實現了嗎?

幼：實現了。

幼：它變成了一隻美麗的天鵝。

(5)如果你看到一隻醜小鴨，會怎樣做?

幼：我會和它一齊玩。

幼：我會給它好吃的東西。

幼：我會和它做朋友…

(結合掛圖，引導幼兒進一步瞭解故事主要資料，激發幼兒同情、關愛他人的情感)

四、觀看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂結束

(引導幼兒瞭解天鵝的外形特徵和生活習性，使幼兒懂得愛護天鵝)

活動延伸：

1.鼓勵幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽。

2.欣賞安徒生其他的童話故事。

上學期幼兒園中班語言活動教案2

活動目標：

1.理解故事內容。

2.大膽表述和想象小動物的小船。

活動準備：

課件ppt、草帽、八寶粥盒。

活動過程：

1.提問引出故事內容

師：孩子們，你們看這是誰?(海龜)(出示蛋糕圖片)

師：猜猜發生了什麼事情?你過過生日嗎?你們過生日的時候什麼事情最開心?海龜爺爺的很多好朋友也來給他過生日了。

2.看圖講故事，理解故事內容

師：海龜爺爺生活在哪裏?那海龜爺爺的朋友們要怎麼去呢?(出示小豬圖片)

師：這是誰?

師：他用什麼當做船?(門板)

師：船上有什麼?

師：小豬拿塊門板當小船，一把掃把當桅杆，掛上襯衫當風帆，特別神氣。

出示小灰鼠圖片

師：小灰鼠用什麼來做船呢?

師：(出示西瓜)西瓜怎麼做成小船呢?

師：可不可以用西瓜來做船呢?你們有什麼好辦法?

師：小灰鼠乘着它的西瓜小船。瞧，他手裏還拿着一束鮮花，在藍藍的大海上特別地漂亮。(出示小松鼠圖片)

師：小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝生日。她有一頂小草帽，小草帽可以當小船嗎?(用實物操作做小船。請幼兒示範用草帽怎麼做成小船。)

師：小松鼠用圓圓的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像一輪圓圓的月亮。(出示小貓、小刺蝟、小狗、小猴圖片)

師：剛才我們看到都有哪些小動物去海龜爺爺家了?(請幼兒講述)那還會有誰乘着什麼樣的小船去海龜爺爺家呢?

師：都有誰啊?他們分別坐了什麼小船?(根據幼兒回答進行小結。如小花貓坐在一隻大皮靴裏，皮靴船上掛着一隻紅氣球，那是小花貓送給海龜爺爺的生日禮物。)

師：這些小船你最喜歡哪一條?為什麼?

師：你覺得哪條小船在大海里開最安全?為什麼?(要注意安全。)

師：都有哪些小動物去給海龜爺爺過生日了?他們分別乘着什麼船去的?(幼兒回憶講述)

師：(講述故事。)“各式各樣的小船，像一支小小艦隊，向海龜爺爺划來，海龜爺爺高興得不停地招呼大家……開始了海上旅行。

師：他們最後幹什麼去了?(幼兒回憶講述)

3.通過問題引導幼兒幫小動物找小船

師：今年海龜爺爺的生日過得很開心，它還有許多好朋友呢，看一看有誰?(出示小兔子、小螞蟻、小羊、小雞)

師：他們沒有船，你們來想一想可以坐什麼船去呢?(幼兒發散思維講述)

師：原來很多材料都可以做小船，但是我們要提醒小動物們一句話，就是坐船的時候一定要注意安全!等明年海龜爺爺再過生日的時候就會有更多的小動物乘着船去了。

活動反思：

在本節教學活動中，我主要是讓幼兒自主探索和仔細觀察，通過觀察圖片，鼓勵幼兒大膽表述和想象，激發幼兒的思考能力。

環節一：過生日引出故事內容。詢問幼兒過生日最開心的事情，知道很多好朋友在一起過生日是很開心的，導出海龜爺爺的很多好朋友也來給他過生日了。

環節二：乘小船去海龜爺爺家。通過分別出示小動物“開着”不同的。“小船”去給海龜爺爺過生日，瞭解小動物的小船。請孩子們説説他們喜歡哪條船，哪條船在大海里開最安全，説出理由，激發孩子們的思考能力，讓幼兒瞭解到不同材料的`“小船”，小動物們乘着他們的“小船”來給海龜爺爺過生日非常的快樂。

環節三：幫小動物找小船。鼓勵幼兒發揮想象，大膽表述自己的觀點。如“你最喜歡哪條船?”“你覺得哪條小船在大海里開最安全?”時，孩子們各抒己見，激活了幼兒的思維，培養幼兒觀察的能力。本次活動的環節層次較清晰、難度適中，逐步深入，比較適合我班幼兒的發展。

本節活動需要改進的是，應該給予孩子更多的時間去暢聊、表述;在迴應幼兒的問題上也需要再改進;在活動上可以再增加一些吸引幼兒興趣的環節，如帶着幼兒扮演小動物，在“大海”裏開着自己的小船去旅行。

上學期幼兒園中班語言活動教案3

活動目標：

1.欣賞音樂，感受樂曲由慢到快的特點。

2.結合繪本故事場景，嘗試用肢體動作配合音樂的節奏分角色表演，體驗合作表演的樂趣。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1.《母雞蘿絲去散步》繪本故事PPT。

2.母雞和狐狸的頭飾若干

3.音樂CD(《在山魔王的宮殿裏》)。

活動過程：

(一)欣賞音樂《在山魔王的宮殿裏》。

1.第一遍欣賞音樂

(1)有這樣一段音樂，請你聽一聽，一會兒告訴大家，你有什麼發現。

(2)幼兒欣賞音樂一遍.

(3)聽了這段音樂，你有什麼感覺?發現了什麼?

2.教師小結：這段音樂的速度由慢變快，聲音由弱變強。

3.結合圖片，第二遍欣賞音樂剛才這段音樂在講述一個有趣的故事，是誰和誰的故事呢?(結合音樂播放繪本PPT)

(二)狐狸的倒黴事。

1.回憶故事。

(1)幸運的母雞蘿絲去散步時走過了哪些地方?

(2)狐狸遇到了哪些倒黴事情?(分別出示相關圖片。)

2.倒黴的狐狸。

(1)請你用動作來表示一下狐狸遇上的倒黴事。(幼兒創編動作如釘耙打在頭上、麪粉灑在臉上等，在交流之後把動作定型。)

(2)請你跟着音樂表演狐狸的動作。(播放音樂看圖片，表演選定的動作，要求跟上音樂越來越快的速度。)

3.幸運的母雞。

可倒黴的狐狸每次抓母雞時都沒有成功，請你跟着音樂為幸運的母雞設計一些動作。(幼兒聽音樂設計母雞動作並表演。)

(三)幸運母雞和倒黴狐狸。

1.母雞和狐狸。

(1)母雞去散步了，狐狸偷偷地跟在後面。老師扮演母雞，你們扮演狐狸，一起聽着音樂試試看。(幼兒看圖譜、聽音樂與教師合作表演。)

(2)還有誰想來當母雞?(適當增加母雞數量再次表演。

2.合作表演。請你自己選擇角色來表演。(幼兒聽音樂合作表演，個別幼兒播放音響和圖片，配合表演。)

活動反思：

在重新對幼兒渲染蘿絲母雞在散步中感到有誰跟着它時的越來越緊張的氣氛，請幼兒用動作和表情來補充對故事情節的理解。接着我會讓幼兒聽一聽音樂，讓他們説一説他們在音樂中感受到的氣氛，如果讓他們吧這個故事拍成一個動畫片會是什麼樣的，狐狸和蘿絲母雞會是怎樣的表現。讓幼兒們自己説出故事情節，而不是老師問一個環節，他們答一個環節。

上學期幼兒園中班語言活動教案4

設計意圖：

在《七彩世界》這個主題中幼兒對色彩充滿了好奇，在本活動中幼兒將這種好奇心用詩歌的形式表達，同時幼兒也有創編詩歌的潛能和興趣，引導得當，幼兒可以創編出自己喜歡的詩歌。引導幼兒進行詩歌創編的活動，可以讓幼兒獲得成功的喜悦，可以發展幼兒的語言，可以培養幼兒的想象力、創造力和嘗試精神。

活動目標：

1.幫助幼兒初步瞭解詩歌的句形特點，發展幼兒創編詩歌的興趣。

2.鼓勵幼兒積極參與語言活動，大膽在全體幼兒面前表述，發展幼兒語言能力。

3.培養幼兒按要求大膽作畫、快速作畫的能力。

活動準備：

1.紅、黃、藍、綠的玻璃紙人手一份。

2.大白紙四張，紅、黃、藍、綠油畫棒。

活動過程：

一、教學活動的導入——看看説説。

師：今天我給小朋友帶來了會變魔術的鏡子。小朋友想看嗎?請小朋友用它看看周圍的景物有什麼變化?

幼兒用會變魔術的鏡子看周圍的景物，鼓勵幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。

師：你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽。

二、學習詩歌、創編詩歌。

師：我昨天用這個會變魔術的鏡子去了一趟超市，看到了許多的東西都變了，我覺得很開心，我還編了一首詩歌你們想聽嗎?

黃色的衣服，黃色的褲子，黃色的圖書，黃色的零食，這兒一片黃，那兒一片黃，到處都是黃、黃、黃，這真是黃色的世界。

師：你們聽到了什麼?

師：我這個詩歌還沒有名字呢，誰會幫他起一個名字?

師：剛才你們也用魔術鏡看了我們的教室，你們也能把你們看到的編成好聽的歌嗎?

幼兒分組創編。

三、根據詩歌進行繪畫記錄。

師：你們剛才説的真不錯，我們能不能把它記下來呢?

幼兒按顏色分組進行作畫。

根據幼兒的繪畫作品，再鞏固幼兒創編的詩歌。

上學期幼兒園中班語言活動教案5

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解故事的內容，能講出故事的主要情節。

2、提高幼兒的語言表達能力。

3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進一步培養幼兒良好的行為以及生活衞生習慣。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

圖書一本

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

師：小朋友。你們看，老師帶來了什麼呀?對!這是一隻西瓜，告訴你們，有個小朋友的名字叫瓜瓜，為什麼叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現在我們一起來聽一聽，好嗎?

(出示圖片，老婆婆摔交的圖片)問：圖上有誰?她怎麼拉?怎麼會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發揮想象，説出自己的想法)

二、教師完整地講述故事一遍。提問：

1、你聽到故事裏説了些什麼?

2、人民為什麼叫他瓜瓜?

3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜後他又是怎樣做的?

4、結果發生了什麼事?

三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問：

1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什麼?

2、後來，外婆摔了一跤後，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

五、討論：

1、你喜歡瓜瓜嗎?為什麼?

2、如果你是瓜瓜，你會怎樣做?

3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察，説一説圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衞生的孩子。)