中班音樂優秀教案及教學反思《小青蛙找家》

作為一名優秀的人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編精心整理的中班音樂優秀教案及教學反思《小青蛙找家》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

2、能在音樂戲劇表演《小青蛙找家》中擔任一個角色，邊唱邊進行表演；

3、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能配合音樂模仿在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸和小朋友走路的.姿態及神態，體驗X—、X、X三種節奏的不同長短。

重點：

1、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能配合音樂模仿在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸、和小朋友走路的姿態及神態，體驗X—、X、X三種節奏的不同長短；

2、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

活動準備：

1、教科書、鋼琴；

2、課件、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾

教學過程：

一、導入；

師生問好。

二、聽賞《小鳥》《獅王》：

1、導入：

“今天老師想跟大家講一個《小青蛙找家》的故事……”

2、歌曲學唱

（1）教師示範唱歌曲

（2）全曲聽唱法進行教學，教師在全曲演唱時，學生可以邊聽邊擊拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿

（3）歌曲的感情處理

第一樂句描繪幾隻小青蛙四處找家的情景，演講時輕快活潑。

第二、三樂句採用唸白的形式寫成，聲音要自然、明亮，切忌喊叫。

第四樂句表現了小青蛙找到家時的快樂心情，演唱時親切歡快、充滿安全、幸福的感覺。

3、音樂戲劇表演

（1）將全班同學分成幾個組，以分組表演為基本組織形式

（2）學生自己報要擔任的角色。

4、全班同學音樂戲劇表演。（展示課件裏的背景畫畫，學生隨着音樂進行表演）

活動結束：

“今天我們不僅學會了《小青蛙找家》這首歌曲，還嘗試了音樂戲劇表演，。大家的表演非常的到位，效果很好。”

教學反思：

《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛鍊。