中班音樂優秀教案及教學反思《找鈴聲》

作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的中班音樂優秀教案及教學反思《找鈴聲》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1.熟悉歌曲，在歌曲中玩小鈴捉迷藏的遊戲。

2.通過觀察示範，學習遊戲玩法。

活動準備：

1.串鈴1個。

2.磁帶/CD、錄音機。

活動過程：

1.教師出示串鈴，導入歌曲。

——教師講串鈴放在配班老實身後擺響，問幼兒：這是什麼聲音?誰來了?

——教師唱：鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴，可愛的鈴聲響。在哪裏響啊，讓我來找找看。

——教師：鈴聲在哪裏啊?

——請一名幼兒上來找串鈴。

2.請配班老實配合，與幼兒玩“和小鈴捉迷藏”的遊戲。

——教師：這一次我們請X老師來猜，請X老師背對我們，眼睛閉起來。請小朋友們把手背在身後，我把串鈴藏在一個小朋友的手裏，讓X老師猜一猜，串鈴在誰的.手裏。

——教師邊唱歌邊把串鈴放在一名幼兒的手中。

——歌曲唱完，教師：請拿到串鈴的小朋友在身後輕輕搖串鈴，我們請X老師來猜一猜串鈴在誰的手裏。

3.與幼兒討論遊戲玩法。

——教師：這個遊戲是怎麼玩的?(我們一起唱歌，老師把串鈴放在一個小朋友的手裏，拿到的小朋友要把串鈴藏藏好，不能被別人看見。)

——教師：歌曲唱完以後，拿到串鈴的小朋友要在身後搖搖串鈴。

——教師;歌曲唱完以後，猜的人傳身仔細聽串鈴的聲音，找找鈴聲在哪裏。

4.好幼兒一起玩遊戲。

——教師：這個遊戲真有趣。我們一起來玩這個好玩的遊戲，誰想做猜鈴的人?

——和幼兒遊戲3-4遍，遊戲過程中注意引導幼兒遵守遊戲規則，不故意提示猜聲的人。

活動反思：

在這個音樂遊戲中，每個小朋友的參與性都很高，但是在活動中，幼兒獨自遊戲時，我們可以把幼兒分成幾個小組，每一小組都由幾個能力強的幼兒帶領着，這樣可能遊戲才會順利進行。