中班數學:《森林小區裏的商店》教案設計
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作為一位傑出的老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班數學:《森林小區裏的商店》教案設計,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1.體驗1—5數序的序列感,理解1—5數的實際意義。
2.能嘗試與同伴商量,體驗合作的樂趣。
活動準備:
1.場景佈置
2.貨架(圖片)各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數量分別為1—5數字卡片
3.各色串鏈(分別貼有數字1—5)
4.店牌、門牌
活動過程:
一、佈置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)
1.我們的森林小區要開商店,我們可以開什麼店呢?
2.[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴,把貨物放入貨架。放好貨物後清點貨物、貼上卡片。
3.幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現的情況:
1)隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂,買東西不方便)
2)先將貨物分類,把相同的擺放在同一格里。
4.(以獅子經理的口氣)提示:要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導幼兒按序擺放)
5.觀察:引導幼兒感受到擺放整齊的`貨物看上去象樓梯一樣,下面一層總比上面一層多1個(件、只……),上面一層總比下面一層少1個(件、只……)
二、編門牌號碼(運用數序經驗)
1.森林小區的商店佈置好了,可是森林裏有這麼多家商店,郵遞員送信、送報紙可不方便了,他送信都是按照門牌號碼來送的,可現在怎麼送呀?(啟發幼兒為商店編門牌號碼)
2.隨意編——————發現號碼有重複或漏掉。
3.這裏有8家店該怎麼編呢?(引導幼兒運用數序知識編號後,嘗試用接着數的辦法為剩下的店編。)
三、佈置商店(鞏固)
1.獅子經理送來了禮物,不過我們還要動手來做一做。
2.請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數字)
幼兒可能出現:
1)將同色彩鏈按數序穿。
2)將彩色彩鏈按數序穿。
3)按間隔色、按數序穿。
4)選擇半成品:缺少一個補上去。
3.把穿好的彩鏈佈置在商店門口。
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