小班語言優秀教案及教學反思《大尾巴和小尾巴》

作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的小班語言優秀教案及教學反思《大尾巴和小尾巴》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.在理解故事內容的基礎上，幼兒能簡單複述故事內容。

2.通過學習故事，讓幼兒認識美麗的海底世界。

活動準備：

課件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴魚和小尾巴魚(剪好的圖片)。

活動重、難點：

初步理解故事內容，並能簡單複述。

教學方法與手段：

直觀演示法，遊戲法，多媒體輔助教學法。

一、教師先後出示大尾巴魚和小尾巴魚的`圖片，引導幼兒進入故事情節的氛圍。

1.師：小朋友看一看它是什麼?它長什麼樣子?我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢?我們叫它什麼呢?這兩條魚的家在哪裏?

2.師：今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界，看一看大尾巴魚和小尾巴魚在幹什麼?

二、播放DVD。

1.教師播放DVD，在暫停處進行提問。

師：海水把藏在石頭縫裏的小魚卷在了一起，它們會不會見面?見了面會説什麼?這兩條魚可不是一般的魚，它們是大尾巴魚和小尾巴魚，它們也會説“你好”嗎?

2.教師繼續播放完DVD。

三、示範講述。

幼兒看看幼兒用書，聽教師完整地講述一遍故事。

1.第一幅跨頁圖畫。

師：在美麗的海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起?它們開心嗎?為什麼?

師：兩條小魚都只看到了自己的缺點，它們覺得自己太難看了，一個説自己尾巴大，一個説自己尾巴小，所以都藏在石頭縫裏不願意出來玩。

2.第二幅跨頁圖畫。

師：海底捲起了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來會發生什麼事呢?它們見了面之後會不會更加不開心呢?

3.第三幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚終於見面了，它們在幹什麼?

師：它們在説什麼?(引導幼兒回答之後，教師再閲讀畫面內容確認幼兒的回答。)

4.第四幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚見面之後高興不高興?為什麼?

師：大尾巴魚聽到有人誇自己的大尾巴漂亮，所以很開心。小尾巴魚聽到有人誇自己的小尾巴漂亮，所以也很開心。

5.大尾巴魚和小尾巴魚都因為得到了別人的誇獎，所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優點，經常誇獎別人，這樣才會很開心很快樂，對不對?

四、引導幼兒跟着動畫簡單複述故事。

師：那我們一起看着動畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。