中班語言公開課教案及教學反思《比尾巴》

身為一名優秀的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的中班語言公開課教案及教學反思《比尾巴》，僅供參考，大家一起來看看吧。

目標：

1、歸納概括動物尾巴的突出特點，看着圖學習朗誦兒歌。

2、使幼兒瞭解幾種動物尾巴的妙用，培養幼兒傾聽的習慣。

準備：

課件、動物圖片、作業畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條

過程：

一、猜謎語引出課題：

我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。説它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出來了，真聰明。展示圖片，並提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。並讓幼兒表演一下孔雀開屏。

二、

（1）小朋友想不想知道別的小動物的尾巴，對比、表演。

今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：

課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。

小鴨的尾巴：扁，來回擺動，游泳時可以當游泳器。——公雞的尾巴，彎。讓幼兒學一學公雞怎麼走路。

孔雀的尾巴：象把扇。

（2）教師説兒歌，幼兒學兒歌，並展示課件畫面。

誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴象把傘？

猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴象把傘。誰的尾巴扁？

誰的尾巴彎？

誰的尾巴象把扇？

鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，孔雀的尾巴象把扇。

1、教師問，幼兒答。

2、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。

3、兩組互換。

（3）發給幼兒作業紙：讓幼兒給小動物找尾巴（連線）。

三、以上是我們兒歌中提到的小動物，小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：

1、鳥的尾巴，展開時象扇子，鳥把尾巴當飛行器，飛時能夠夠靈活轉動，便於掌握方向。

2、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當作游泳器，魚在水裏靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。

3、牛的'尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當作平衡器，奔跑時，尾巴豎起，起着平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。

4、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾巴。

四、讓幼兒想一想，説一説，還見過哪些動物的尾巴，是什麼樣？有什麼特徵？

五、小動物的尾巴用處都很大，所以小動物們必須保護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。

下面，我們就來做一個遊戲：揪尾巴。（一組小朋友當各種小動物，並學小動物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴，小動物要保護好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。）

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。