小班演戲教案：三隻小雞教案及教學反思

作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班演戲教案：三隻小雞教案及教學反思，希望對大家有所幫助。

遊戲目標：

1、能夠積極地參加表演遊戲，認真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色。

2、能根據自己對故事《三隻小雞》的理解，在語言上進行創造性的表演。

3、學會與同伴協商分配角色，合作遊戲，正確的處理遊戲中的糾紛。

遊戲準備：

1、經驗準備：已經熟悉三隻小雞的故事，並能在語言上有感情的表現。

2、物質準備：三隻小雞、老牛頭飾;故事磁帶。

遊戲過程：

1、出示三隻小雞的圖片，引起回憶，交代要求。

師："你們知道它是哪個故事了的小雞嗎?今天我們又要來看這個表演了，但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看錶演，學小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

2、分段表演，學説小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

(1)小黃雞碰見老牛時，他怎麼説?老牛是怎麼回答

(2)小白雞碰見老牛時，他怎麼説?老牛是怎麼回答

(3)小花雞碰見老牛時，他怎麼説?老牛又是怎麼回答

3、完整表演。教師操作木偶，幼兒説小黑雞、小黃雞，小花雞的`語句。

4、小結：剛才許多小朋友都説的很好，有的小朋友還加上了動作，想表演呢，那我們下次就來學習表演。

活動反思

1、活動簡況：

幼兒在遊戲中能初步瞭解各角色的性格特點，對於主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握，也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對於老牛的角色對話掌握的不夠。

2、不足之處：

活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、原因：

材料中只准備了掛圖與指偶，故事的表現形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。

4、對策：

(1)利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節的瞭解。

(2)利用區域時間豐富幼兒有關三隻小雞的故事情節。