《富饒的西沙羣島》教學教案設計

教學目標：

①認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景優美、物產豐富、五光十色”等21個詞語。

②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

③讀懂課文主要內容，瞭解西沙羣島的美麗富饒，培養熱愛祖國的思想感情。

④摘抄課文中優美語句，豐富語言積累。

教學重點：

通過對詞句的理解，瞭解西沙羣島的美麗富饒。

教具準備：多媒體課件

一、激趣導課，揭示課題

1．電腦出示：西沙羣島的地圖

師：同學們，告訴大家一個好消息：今天老師要和大家坐飛機去一個地方旅遊，好不好？出示地圖，在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮於萬頃碧波之中，那就是令人嚮往而又充滿神祕色彩的西沙羣島。

2．請坐好，飛機馬上要起飛了，請繫好安全帶，閉上眼，馬上就到。

睜開眼，看到了什麼地方？

出示板書：富饒的西沙羣島

3、板題，齊讀，你想知道什麼？

二、品讀課文，理解體驗

1、同學們真是愛動腦筋的孩子，這節課就讓我們來遊覽美麗富饒的西沙羣島吧！

2、請同學們帶着你的問題，自由朗讀課文，你知道了什麼？你覺得西沙羣島是個怎樣的地方？

3、默讀課文，看看作者帶我們去了西沙羣島的哪些地方？可以跟同桌商量一下。

4、學生彙報，老師板書。現在你是想去看西沙羣島的海水、海底、海灘還是海島呢？你呢？下面就選擇你喜歡的部分去學。

三、自主學習，合作探究

1、怎樣學呢，我們來看看學習提綱：

（1）讀一讀，選擇自己最感興趣的一方面讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細想一想為什麼喜歡它。

（2）填一填，完成表格練習

什麼地方有什麼特點

（ 3）説一説，和小組同學交流：從哪些地方可以看出西沙羣島的美麗和富饒?

（例：我來到了 看到了 。我覺得西沙羣島 。）

2、合作探究。

探究一：

喜歡海水的同學，看到海水了嗎？

（根據學生回答，多媒體出示）

西沙羣島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯着。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。

a．海水有什麼顏色？這麼多顏色，用個什麼詞去形容？你讀到這段話時，覺得海水怎樣？（瑰麗無比）你能把海水的美讀出來嗎？

b．海水真美呀！説説看，海水為什麼這麼美？（學生讀──）能用自己的話説説嗎？（板簡筆畫）

c．這麼美的海水，讓人一看，就覺得西沙羣島是個──（教師指板書）風景優美的地方。讓我們美美地讀讀，配畫朗讀。

探究二：

過渡：讓我們穿上潛水衣盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧！

（根據學生回答，多媒體出示）

海底的巖石上長着各種各樣的珊瑚……正像人們説的那樣，西沙羣島的海里一半是水，一半是魚。

a．海底有哪些生物呢？（根據學生回答板畫：海底 珊瑚各種各樣 海蔘到處都是 大龍蝦樣子威武 魚多得數不清）

b．教師小結：海底真是個大寶庫，你喜歡什麼？為什麼？我們去看看（看動畫）

（學生朗讀體驗。）請同學們以小組為單位，找到你們喜歡的一種生物，進行朗讀練習，配上動作演一演。請把你們的喜歡之情讀出來！

誰來演演？重點理解“蠕動”“威武”；

c．你還喜歡什麼？作者為我們介紹了幾種魚？你最喜歡哪一種，讀給你的同桌聽，（重點體會“有的……有的……有的”句式。）就這幾種魚嗎，魚多，你是從哪看出來呀？

“西沙羣島的海里一半是水，一半是魚。”

這句話是什麼意思呢？請看選擇題（電腦出示）

選擇題：

“西沙羣島的.海里，一半是水，一半是魚。”這句話的意思是：

① 水和魚正好各一半。（ ）

② 水很多。 （ ）

③ 魚很多。 （ ）

選擇③，“一半是水，一半是魚”説明了西沙羣島的魚很多，誇張地描述了魚佔了海洋中的一半。

這一句講西沙羣島海里的魚非常多，並非真的是水和魚各佔一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當，也很形象。

讓我們去海底輕鬆輕鬆（看動畫）

d.西沙羣島的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界，讓我們再讀再體會（配樂朗讀）

探究三：

過渡：浮出水面，我們漫步在細軟的沙灘上。

誰來了海灘？説説吧。

海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天，沒法逃跑了。

a．喜歡這些美麗的貝殼嗎？

b．這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！請女生朗讀描寫貝殼的句子，

c．男生朗讀描寫海龜的句子，把海龜的“趣”讀出來。

d．西沙羣島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學生自由地入情入境地朗讀。

探究四：

過渡：如果説海里是魚的世界，西沙羣島的岸上就是鳥的天下。

誰到島上來了？（根據學生回答，多媒體出示）

西沙羣島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林……這是非常寶貴的服料。

a．讀完後，西沙羣島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？是圍繞“鳥的天下”來寫的，幾句話的思路是“鳥的天下”：樹多、鳥多→鳥蛋多→鳥糞多。從總到分，使人確信西沙羣島是“鳥的天下”。學生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會到“鳥多”。誰能把鳥的“多”讀出來？

b．西沙羣島真是鳥的樂園。

3.同學們，剛才我們一起去領略了西沙羣島五光十色的海水，海底的珊瑚，海蔘，大龍蝦，魚，海灘上的貝殼，海龜，海島上的鳥兒，西沙羣島真不愧為是個風景優美，物產豐富的地方。我們為之感到驕傲，自豪，同學們，讓我們共同祝願祖國的西沙羣島吧！有感情地朗讀最後一段。

四、拓展練習：看到西沙羣島如此美麗富饒，你最想做什麼呢？

畫一畫：用你的彩筆畫一畫西沙羣島的景物

寫一寫：寫一兩句讚美西沙羣島的話

説一説：用上“有的……有的……有的”句式説一説西沙羣島的其它魚、貝殼或鳥

編一編：編寫西沙羣島導遊詞。如：

親愛的遊客朋友們：

你們好，歡迎你們來到西沙羣島。

西沙羣島位於（ ）。

西沙羣島景色美麗，那裏的海水（ ），海底有（ ），海灘上（ ）。西沙羣島的物產也很豐富，海里有（ ），海島上有（）。

五、總結全文

西沙羣島真是一個風景優美、物產豐富的地方。老師相信祖國的西沙羣島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。

六、作業超市：你喜歡幹什麼？任選一項：

1、美美地朗讀課文中你最喜歡的段落，還可以背下來；

2、摘抄文中優美的詞句；

3、以導遊的身份向遊客介紹西沙羣島中你最喜歡的美景；

4、收集西沙羣島的圖片或資料。