幼兒遊戲小螃蟹教案（通用5篇）

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒遊戲小螃蟹教案（通用5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒遊戲小螃蟹教案1

活動目標：

1、瞭解螃蟹的外形特徵及其身體左右對稱的特點。

2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。

3、體驗對稱剪紙的樂趣，喜歡紙工活動。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、製作好的螃蟹一隻。

2、彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張。

活動過程：

一、謎語導入

1、師：小朋友們都很喜歡猜謎語，今天老師帶來了一個好聽的謎語，我們一起來聽一聽“八隻腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裏常把泡沫吐。”誰來猜猜是什麼呀？（螃蟹）你們都覺得是螃蟹呀，我們一起來看一看。（播放視頻）這個是我們崑山的陽澄湖，在這裏生活着很多的螃蟹。他們把養大的螃蟹抓起來用網袋包好再送到各地區。陽澄湖的螃蟹是崑山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節很多其他地方的人都會來崑山陽澄湖買螃蟹。

2、師：小朋友們喜歡吃螃蟹嗎？今天老師也帶來了一直螃蟹，誰來説説螃蟹有幾隻腳？幾隻鉗子？幾隻眼睛？它們是什麼樣的？長在哪裏？（它的左右一樣嗎？——對稱）

二、瞭解對稱剪紙

1、師：你們猜猜看這隻可愛的小螃蟹是怎麼做出來的嗎？（幼兒自由講述）

2、引導幼兒觀察摺痕，探索螃蟹的左右對稱關係。

師：小朋友們説了好多，其實呀是通過對摺做出來的。

三、教師示範製作小螃蟹，提出操作要求。

1、首先將紙邊對邊對摺，畫的時候要畫在沒有開口的地方

2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓（示範時在紙的右面畫螃蟹，畫的時候注意先後順序）強調畫半圓時往下畫，並且在半圓的上方留出地方畫眼睛，半圓要畫圓一點）

師：眼睛長哪裏？圓圓的眼睛鼓上長（老師畫）

師：接下來要畫鉗子？畫在哪？對了，大大的鉗子鼓上舞（先畫一個圓形，然後在圓上畫一個角，剪的時候把角剪掉就可以了）

師：再畫上螃蟹的腳，畫幾隻？——長長的腳兒來抬鼓。教師先示範畫，再請小朋友來畫。（螃蟹的腳要畫的長長的，不能畫的太細，不然會很難剪的，腳是朝下彎曲的）

3、剪刀剪螃蟹。

師：畫好了半隻小螃蟹，用剪刀剪下來就可以了，大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪，剪的時候剪刀的方向不動，拿着紙的手慢慢的旋轉一下紙。剪完後紙屑要放在筐子裏，最後，我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。

4、請小朋友動手

四、幼兒操作，教師指導。

師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍色紙上再裝飾哦，把剪下來的廢紙丟進盒子裏。

五、展示幼兒的作品。

師：請完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽澄湖裏吧。大家做的都很棒，我們一起去教班裏其他小夥伴做好不好？

幼兒遊戲小螃蟹教案2

活動目標：

1、嘗試練習快速側滑步行走，發展幼兒動作的協調性，靈敏性，以及快速反應能力。

2、比較側行時步伐的依次移動速度給自己帶來的遊戲成功體驗。

3、體驗與同伴共同遊戲中自我的重要，增進團隊榮譽感。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

8個圈，每人一個球，標記線、站位點

活動過程：

一、教師帶幼兒在遊戲中熱身。

1、跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

2、四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢“結對”

3、做準備操

二、在遊戲中快速改變方向走。

1、遊戲“1、2、3、”（1向左走，2向右走，3停止不動），幼兒聽信號快速反應走。

指導語：我們一起玩個遊戲“1、2、3”，看誰能快速做出反應。

2、幼兒模仿小動物聽信號快速反應變方向走。（遊戲中教師改變方向的轉變速度）

指導語：我們邀請一下小動物和我們一起玩這個遊戲吧。

先請天上飛的小動物、再請地上跳的小動物、然後請水裏遊的小動物。

三、模仿小螃蟹走，感受快速改變方向

1、請大家嘗試“螃蟹側行”，體驗側行動作。

指導語：秋天來了，有一位朋友非常想和我們一起玩，它就是……小螃蟹。你們會螃蟹走路嗎？我們一起試試看吧

2、請個別幼兒示範“螃蟹側行”，教師示範動作。

指導語：小螃蟹是怎樣走到的？側身行走、一隻腳跟着一隻腳側面移動。

3、請幼兒再去嘗試“螃蟹側行”，聽信號感受到側行中的快速行走。

4、在“1、2、3”遊戲中再次體驗動作。

5、遊戲“運泡泡”：幼兒每人手上拿一個“泡泡”在場地上自由側行

6、遊戲：小螃蟹運泡泡

（1）介紹遊戲玩法：幼兒分四路縱隊站在起點，排尾幼兒把泡泡從頭頂依次傳給排頭幼兒，排頭幼兒拿泡泡後側行到對面終點處放下泡泡，再快速側行返回到隊伍排尾傳泡泡。直到最後一名幼兒把泡泡圈傳給排頭幼兒高高舉起，完成任務。

（2）幼兒遊戲一到兩次

四、兩人合作側行遊戲，尋找多種合作方法

1、變“超級螃蟹”，嘗試兩人合作側行

2、遊戲：“運泡泡”

玩法：兩人合作變成“超級螃蟹”，從起點側行至終點，再分開單獨運“泡泡”回到家中，最先運回泡泡圈的螃蟹隊勝利。

五、結束部分：做放鬆動作。

活動反思：

“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對背，雙臂環扣，快速側步行走……要想玩好也很不容易，兩個小朋友之間一定要相互配合，步調一致才行。通過“螃蟹走”的練習，可以發展幼兒動作的協調性及快速反應能力，練習側面鑽的動作，鍛鍊動作的協調性、控制性，萌發合作、謙讓的精神。

幼兒遊戲小螃蟹教案3

活動目標：

能認真傾聽故事，知道故事題目，瞭解故事內容，喜歡螃蟹，產生進一步探索螃蟹的願望和興趣。

活動準備：

螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龜子、壁虎頭各一個，掛圖（中上63號掛圖）。

活動過程：

1、出示螃蟹頭飾，設問，引起幼兒的興趣。

你們知道螃蟹腿斷了還能長出來嗎？

2、教師講述故事。

螃蟹的腿接上了嗎？為什麼？

3、教師逐一出示掛圖，講述故事。

4、提問，幫助幼兒理解故事內容。

（1）小螃蟹怎麼會把腿弄斷了？

（2）小螃蟹去找誰了？兔子醫生把它的斷腿接上了嗎？

（3）小螃蟹又找了山羊醫生，山羊醫生怎麼説？

（4）金龜子建議小螃蟹找誰？壁虎怎麼説？

5、教師小結：

螃蟹有一種特殊的本領，當它被敵人捉住一條步足，蟹足又無力對付這個敵人時，它就會斷掉那條被捉住的步足，然後脱身逃跑，過些日子從斷掉的部位還能再生出一條新的腿來，螃蟹的這種本領叫“自切”，是它長期以來適應複雜的外界環境的結果。

幼兒遊戲小螃蟹教案4

活動目標

1、親近與觀察小螃蟹，激發幼兒對小動物的喜愛之情。

2、通過觀察螃蟹，發現螃蟹的顯著特徵、瞭解螃蟹的生活習性。

3、鼓勵幼兒運用多種表徵方式大膽表現螃蟹。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、樂於探索、交流與分享。

教學重點、難點

重點：通過觀察螃蟹，發現螃蟹的顯著特徵、瞭解螃蟹的生活習性。

難點：鼓勵幼兒運用多種表徵方式大膽表現螃蟹。

活動準備

1、每組螃蟹一隻，水盆一個；

2、吸管若干，各種廢舊材料；

3、背景圖畫一幅；

4、《小螃蟹生活習性》的錄音。

活動過程

一、開始部分

今天，老師請來了一位朋友，你們想和它見面嗎？它要給小朋友出個謎語：“兩隻大鉗會夾人，走起路來橫又橫，水中身穿青灰衣，盤中變成紅色衣，是誰呀？

二、基本部分

（一）説一説

你能説説螃蟹是什麼樣的'嗎？大家説了很多，讓我們來親眼看看這位朋友究竟是什麼樣的？

（二）看一看

1、以小組為單位進行觀察。

提出觀察要求：用吸管去碰碰螃蟹，不用手去觸摸螃蟹，把自己的發現告訴同伴。

（1）螃蟹的身體是怎樣的？身上有什麼？

（2）螃蟹的衣服是什麼顏色的？身體的反面呢？

（3）螃蟹是怎樣爬？

2、觀察螃蟹的圖片，引導幼兒發現、指出其中的錯誤。

“我們剛才看到圖片上的螃蟹不是少了腿就是少了鉗子，那我們現在來組合一隻完整的螃蟹。”

教師根據幼兒的講述依次拼出螃蟹的身體。

3、聽一聽

提問：螃蟹的家在哪裏？螃蟹喜歡吃什麼？

4、操作活動

引導幼兒通過拼粘、塗色的方法表徵螃蟹。

教師和幼兒共同檢查製作的螃蟹，鞏固對螃蟹的認識。

三、結束部分

將製作的螃蟹掛在身上，在海浪的音樂聲中進行表演。

教學反思

《小螃蟹》是一節科學活動，在活動中，我為幼兒提供了一個寬鬆、愉悦、平等、自由的平台，幼兒充分運用各種感官感知螃蟹的外形特徵、生活習性，整個活動中幼兒都在自主探究、都在“玩中學”，活動氣氛很活躍。通過觀察、講述、表徵的過程，幼兒對螃蟹的外形特徵及生活習性都有了一定的瞭解。

活動的成功之處在於：

一、活動的設計遵循幼兒認知的特點，從猜謎語、觀察螃蟹、講述發現、糾正錯誤、表徵幾個環節中，層層遞進，讓幼兒充分運用各種感官來進行認知。

二、“以音代物”，孩子對螃蟹的生活環境的瞭解較少，而且這一環節也不宜表現，給幼兒提供一個聽“小螃蟹”自述的環境，並通過提線紙偶進行表演，讓幼兒能在近似環境中感受，從而瞭解螃蟹的生活習性。

三、將原來的在紙上給螃蟹塗色改為在小的一次性餐盤中塗色，這樣可以減小幼兒塗色的難度，從而更多關注螃蟹的特徵。

幼兒遊戲小螃蟹教案5

目標：

1、練習快速的側步行走，發展動作的協調性及快速反應能力。

2、通過探索、比較側行是的步伐的依次移動和交替移動給自己的行動所帶來的影響。

3、體驗與同伴共同遊戲中自我的重要性，增進團隊榮譽感

4、知道檢查身體的重要性。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

準備：

1、4朵花，音樂磁帶。

2、幼兒有單人步行行走的經驗。

過程：

1、開始部分。

（1）幼兒跑步進場。

（2）準備活動：聽音樂做操。

2、基本部分。

（1）遊戲1、2、3，幼兒聽信號快速反應走。

（2）幼兒模仿小動物聽信號快速反應走。

（3）幼兒練習單人側步行走。

請小朋友們示範一下你學的是什麼動物。

①請模仿"螃蟹"的幼兒示範動作，其他幼兒觀察。

②請大家嘗試"螃蟹側行"，體驗動作的要領。

③幼兒討論"側步行走"的要領：兩腳側行時的依次行走和交替行走給自己的行動帶來的感受，感覺依次移步的方便性。

④請幼兒嘗試"螃蟹側行"，體驗動作的要領。

（4）幼兒練習兩人合作側步行走。

（5）遊戲：快樂的小螃蟹。

3、結束部分。

（1）聽音樂：做放鬆動作。

（2）音樂遊戲"三人套圈"。

活動反思：

“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對背，雙臂環扣，快速側步行走……要想玩好也很不容易，兩個小朋友之間一定要相互配合，步調一致才行。通過“螃蟹走”的練習，可以發展幼兒動作的協調性及快速反應能力，練習側面鑽的動作，鍛鍊動作的協調性、控制性，萌發合作、謙讓的精神。