四年級《哦，十分鐘》教案

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的四年級《哦，十分鐘》教案，歡迎大家分享。

教學目標：

1．準確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》。

2．學習通過音樂（演唱歌曲）的方式表達自己高興、快樂的情緒。

3．通過本課學習，激發學生上音樂課的興趣。

教學重點：

準確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現出快樂的心情。

教學難點：

演唱切分音時節奏要準確。

一．組織教學

1．聽音樂進教室（哦，十分鐘伴奏）

2．師生問好

二．導入：

1．師：同學們，看到這幾個字你想到了什麼時間？在這“十分鐘”時間裏，你的心情是怎樣的？

2．請幾個同學有感情地讀一讀這幾個字。

3．師：剛才大家都是用語言方式來抒發的自己的感情，現在馬老師用音樂的.方式來抒發一下我對這“十分鐘”的感情。請大家輕聲拍手為我伴奏好嗎？

4．師：你們覺得這樣唱能表現出你們在課間高興的心情嗎？剛才老師唱的是今天咱們要學習的歌曲《哦，十分鐘！》裏面的內容。

三．初聽歌曲

1．初步整體感受歌曲播放課件

當歌曲中唱到剛才老師演唱的旋律時請揮揮手

2．請學生和着音樂的節拍做課間自己喜歡的遊戲（如：踢毽子，跳繩......）

四．學唱歌曲後半部分（難點部分）

1．屏幕上顯示後半部分譜子

2．教師提示“0 4 3 ”空拍處

3．教師彈奏旋律學生用手指點手心（按節奏）

師：你們願意這美好的十分鐘結束嗎？所以，我們可以把這個空排處加入跺一下腳，像這樣（教師示範）回憶“切分音”

3．學生拍擊最後一句節奏（教師彈旋律）

4．教師彈奏後半部分旋律學生開口無聲默唱譜子

5．教師伴奏學生唱譜子

五．學習完整譜子

1．師生接唱整首歌的譜子教師唱前半部分學生唱後半部分

2．師：下面咱們做一個“譜子接唱競賽”，一會老師再彈一遍歌曲的前半部分，然後競賽就開始。第一組任務是唱1—4小節，第二組5—8小節，第三組9—12小節，第四組13—16小節。

3．教師彈奏前半部分旋律學生認真聽

4．小組練習演唱（注意音準）

5．“接唱譜子競賽”開始大家一起看着大屏幕演唱後半部分大家齊唱

6．發獎（毽子）

六．學唱歌詞

激發情緒：老師發給各組跳繩，毽子，皮筋等遊戲用具，讓學生合着音樂節拍做遊戲，體驗快樂課間

1．教師範唱歌曲第一段詞學生聆聽

2．教師伴奏學生有感情地演唱（教師及時糾正）

3．學唱第二段歌詞

師：下面老師彈奏一遍歌曲第二段的旋律請大家開口無聲默唱

4．請願意展示的學生演唱第二段

5．教師伴奏學生演唱第二段歌詞

七．完整演唱歌曲（看課件）

八．隨音樂做遊戲，感受“課間”快樂

1、學生按自己愛好分為跳繩組，踢毽組，拍球組… …

2、小組配合練習按音樂節拍做遊戲

3、聽音樂做遊戲開始