中考仿寫題(蘇教版) 教案教學設計

    一、中考考試目標：1、句子：（1）、懂得陳述句、疑問句、祈使句和感歎句等幾種常用句型的表達作用，並能根據語言環境正確使用；（2）、根據表達需要，正確使用並列、選折、遞進、轉折、因果、條件、假設等常用複句，正確使用常用的關聯詞。2、修辭：理解常用的修辭方法（比喻、擬人、排比、誇張、對偶、對比、反覆、借代、設問、反問、引用）在語言環境中的表達作用。3、理解記敍、説明、議論、描寫、抒情等表達方式及作用。

   二、考點舉要

   所謂仿句題，也叫句式運用題。它用於考查學生的理解能力、品析能力、表達能力，以及對修辭知識、語法知識、句式知識的積累與運用。這種題型，一般是命題者提供一定的語境，要求考生參照規定的句式模仿寫作。其實質是要求學生根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。 下面從四個方面加以分析。

   （一）、仿句題的考查內容

   1、考查學生對修辭方法的積累與運用。 

   （1）．比喻。①明喻 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達。造句：生命像 。(生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對搏擊風雲的戰鬥生活的渴望)(江蘇鎮江市) 

   ②暗喻 例句：A是一座金字塔，是進取。B是兩顆聯結在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。仿句： 。(D是一把豎琴，是快樂；0是、一輪大陽，是朝氣；S是一條曲線；是優美)(江蘇常州市) 

   （2）．擬人。例句：大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆；大地能載萬物，以在告訴我們求學要廣讀博覽；依照畫線句再寫一個句子。(青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強)(天津市) 

   （3）．排比。例①：成功要用理想去引路，要用創造去開拓，要用汗、水去澆灌。仿句： ， 。(友誼要用真誠去播種，要用理解去呵護，要用熱情去澆灌)(四川德陽市) 

   例②：人們都愛秋天，愛他的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。仿句：(人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清（北京市東城區） 

   （4）．對偶。例①：從“白玉長堤路”和“鏡湖水如月”中任選一句，-寫出與這構成對偶的句子，內容要體現鄉土特色。A。白玉長堤路， 。（烏篷小畫船）B．鏡湖水 

   如月， 。(耶溪女似水) 

   例②：遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。 

   改後為：遙望東南，建幾處依山樓榭； ， 。（近看西北角，造幾間臨水軒齋） 

   2、考查學生對語法知識的積累與運用。 

   （1）．假設關係的複句 

   例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。（1）如果我是清風，我將 。(吹走世間的塵埃)（2）如果我是春雨，我將 。(滋潤人們的心田)（重慶市） 

   （2）．並列關係的複句 

   例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨鬆，而是遼闊草原上的一棵小草--為壯麗的河山添一筆綠意。仿句： 。(我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子--為 繁忙的交通運輸獻上全部的力量) (陝西省) 

   （3）．解説關係的複句 

   例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。 

   仿句：沒有理想的人，他的生活如 。(斷線的風箏，搖搖擺擺，不知歸宿)（湖北黃岡市） 

   3、考查學生對錶達方式的理解與運用。 

   （1）．描寫句。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。 

   仿句：語文是 ，讓人 。(色彩繽紛的花園，讓人流連忘返) 

   語文是 ，讓人 。(意境深遠的油畫，讓。人驚歎不已) 

   語文是 ，讓人 。(旋律優美的音樂，讓人聽之動容)(山西省) 

   （2）．議論句。例句：貪婪是靈魂的蛀蟲，侵蝕了多少善良的本性。 

   仿句： ， 。(懶惰是精神的蝥賊，偷走了多少寶貴的青春) 

   （3）．抒情句。 

   人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ， 。(如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角天空)(安徽省) 

   上述題型的出現，表明語文考試已經擺脱傳統的“用詞造句”、“判斷下列句子中用了什麼修辭”、“判斷下列複句的形式”等題型，而是緊密聯繫社會生活，從現實生活中選擇材料，考查學生的語言感受能力、對語言規律的認識和提煉能力，以及學生在理解基礎之上的運用能力，起到“一石三鳥”的作用，真是妙哉! 

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（二）、仿句題的題型

   1、 內容上

   （1）、詞語型 例：結合語境，在橫線上仿寫恰當的詞語。如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴就是搏擊。

   （2）、修辭型 例：仿照例句寫一句子，要求句子由兩個比喻句組成，比喻要合乎情理，分句間要有聯繫。“歷史”、“時間”仍為本體。例句：如果歷史是一條長河，那麼時間就是這條長河上湧起的波濤。仿句：如果歷史是一曲樂章，那麼時間就是這樂章上跳動的音符。

   （3）、託物寓意型：例：仿照示例，任選事物，用語言解釋其特點並闡發一定的道理。示例：蠟燭

   A、站得不端正，必然淚多命短。B、為不能照亮所有的黑暗而流淚。 仿寫：粉筆 A、一張智慧的犁，耕耘在神奇的黑土地上。 B、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 煤 A、千年的期盼，只為燃燒自己的一生。 B、不經受磨練，發不出生命的光輝。

   （4）、名著名人名言型：例：仿寫句子，使內容句式都與前句協調。例句：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收穫。仿句：幸福是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適。 幸福是“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

   （5）、情境型：例：根據文句所提供的情境，將句子補充完整。 書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。 簡愛説過：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。 白朗寧説過，“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多麼重要。 裴多菲説過，“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值。 魯迅説過，“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。 每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。

   （6）、話題型：例：仿照下面句子，以“腐爛“為話題補寫句子。人生只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。 我們選擇燃燒，因為燃燒意味着給予，且在給予之時，會讓自己閃光。 我們屏棄腐爛，因為腐爛意味着變質，且在變質之際，會讓別人噁心。

   （7）、閲讀型：閲讀文段，分析句式特點，在橫線上寫句。 我們賴以生存的地球，自古以來就進行着綠色與黃色的殊死決戰。 哪兒充滿綠色，哪兒必然水源充足，草木茂盛，那是生命滋衍的樂園。 哪兒瀰漫黃色，哪兒一定水源乾涸，塵沙肆虐，那是生命凋零的荒漠。 在我國，沙漠正在以每年兩千多平方公里的速度蔓延擴展，黃色對綠色的傷害是絕對無情的。，

   2、形式上

   中考仿句題就題型來説，主要有以下三種情況：

   （1）、仿指定格式和話題造句

   這類仿句題指定的格式即句式或修辭，指定的話題可以是一個詞，也可以是分句。這類仿句題格式一致，話題明確。解答時，首先應明確話題，在仿寫時保持話題的統一。例題不僅在題幹中有明確要求，題目中的分號又進一步暗示了話題不能變，其次，在格式上，例題要求“句式、修辭手法”與上文句子相同，分析題目提供的例句，可以看出句式相同指所仿寫的每個句子要運用比喻；從分號看，所仿寫的句子還要與前面的句子構成排比。

   如：請在下面的橫線上，緊接上文再寫兩個句子。要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。

   ①沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一隻鳥的樹林，___________________，____________________；______________________，_________________________。

   ②“寓言”

   寓言是一座奇特的橋樑，通過它，可以從複雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。寓言像一把鑰匙，這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發智慧，讓思想活躍。

   “音樂”

   _________________________________________________

   ________________________________

   （2）、仿指定格式，不指定話題造句。

   這類仿句題主要是仿照句式與修辭手法，自選話題造句。這類仿句題的要求比第一類要寬鬆，即格式上保持一致，話題不加限制。例句：

   ①擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

   造句：擁有________________，就擁有___________________。

   ②.模仿例句，填空成句，表達自己想説的意思：(4分)

   (1) 不論在什麼地方，只要再提到它，就能馬上説出。

   不論_______________，只要_______________，就_______________。

   (2) 書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗生活花環的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。

   朋友，_______________而_______________竟是_______________。

   （3）、仿指定格式、結合文章造句

   解這類題，除了仿照有關句子的形式外，還必須讀懂材料，結合文意作答，做到前後照應，從而確保所寫句子的內容符合題目的要求。否則，如果無視文意，或對話題另起爐灶，就只能答非所問。上題必須“戰勝自己” 為話題。否則只能意味着失敗。

   例如：

   ①請仿文中第5段最後一句話的句式，再寫一句話：

   還有那些為戰勝私慾而處處克己的人，為戰勝暴力而時時制怒的人，為戰勝怯懦而不斷自勉的人，他們都是了不起的人。

   仿寫：還有那些______________________________________________________________________。

   ②根據下面一段文字提供的信息，完成後面的題目。 

   1850年7月，馬克思參觀了第一台電力機車模型後説：'蒸汽大王在前一個世紀翻轉了整個世界，現在他的統治已到末日；另一種更大得無比的革命力量--電力的火花將取而代之。'時近21世紀今天，人類正在跨入網絡化時代，以計算機、通訊和信息技術為支撐的網絡將成為連接未來信息社會的紐帶。 

   上面文段談的是一項方興未艾的科技革命。請仿照畫橫線的語句寫一句話，闡明這項科技革命的巨大影響。 

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（三）、仿寫題解題指導

   1、仿寫題命題角度：

   （1）、仿照原文的句式另寫句子（包括補寫、續寫、改寫）；（2）、仿照原文所用的修辭手法另寫句子；（3）、根據所提供的文段另寫句子，使文段語意連貫，語氣順暢，語境和諧；（4）、仿照範句，選折某一事物，創設情景，另寫句子，表達思想感情或託物寓意或闡發哲理。

   2、仿寫題解題指導

   仿寫句子的基本原則是形似質新形神兼備。所謂“形似”重在“模仿”，涉及到句式特點、表達方式、修辭運用、語句的連貫、語境的協調、想象的豐富合理、大膽的創新等諸多因素；所謂“質新”

   意在“創新”，“質新”為考生營造了想像的空間，體現了創新的原則；所謂“形神兼備”即綜合仿寫要體現文字表達與語意語境的和諧統一。

   做仿寫題，要按照其“句式、內容、修辭”協調一致且具有推陳出新的原則，使之前後連貫，保持語境的協調，語脈的流暢。

   解題的一般步驟是：

   （1）、整體感知文段的內容，根據上下文意及語境，仔細揣摩，展開聯想，梳理大腦中儲備的相關信息，確定仿寫內容。

   （2）、局部分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。

   （3）、初步仿寫，反覆揣摩，檢查仿寫的句子是否合乎要求，切記依樣畫葫蘆。確定“形神兼備”後再做定案。

   3、例題解析

   （1）、仿照下面的句式，以“只有”開頭，寫一個結構與之相似的複句：

   只有波濤澎湃的大海，才能創造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞。

   。

   【解析】：這種類型屬於語段仿寫。語段仿寫比局部仿寫從難度上説要高得多了。主要是內容上要注意與例句保持一致。

   從句式上看，這是一個二重關係的複句，“……而……”構成第一層，意為轉折，“只有……才能……”構成第二層，意為假設。如果不懂複句的知識，這個題目恐怕就不太好完成了。

   句式研究後就要研究句中的詞語，“波濤澎湃”對應“平靜”，“光潔柔軟”對應“污泥環繞”，完成這一題目不能不注意這些詞語的對應，否則便不能很好地完成這一題目。

   我們再看一個例子：

   以“謹慎”開頭寫一段話，要求與下面語段的句數、句式保持一致。

   經驗是取勝的法寶，有經驗可以使工作得心應手，不過任何事物都有利有弊，獲取成功固然需要經驗，然而這種説法卻不能反過來看，經驗可以成事，但足以敗事。 

   。

   此例句和上一例句的答題要求基本相同。

   （2）、根據下面這句話的格式仿造一句話，再在後面加一句話，作為前面四句話的總結。

   如果你是一顆大樹，就灑下一片綠蔭；

   ， ；

   ， ；

   。

   【解析】：這是一種綜合類型的仿寫題，綜合了仿寫和理解兩種能力的考查。

   首先要仿寫句式，“如果你是……，就……”

   其次是要理解這句話的內容，這是一個假設關係的複句，它強調的內容包含兩個方面：一是從“灑下綠陰”來看是強調個體的奉獻精神，二是從仿寫的一組句子上看它又是強調集體的團結協作精神。

   所以填入的句子前四句應注重強調個體的奉獻精神，最後一句的總結應強調集體的團結協作精神。

   （3）.以'愛心'為陳述對象，仿造下面的句式，續寫兩個恰當的比喻句，使之構成一組排比句。 

   愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的温暖；愛心______________,__________________；愛心是_____________________,_________________________。 

   【解析】：這道即考查仿用句式、修辭方法,考查了'擴展語句'。本題所給句子是個兼語句。前句是一個判斷形式的比喻句，它作後句的主語。後句説明前句將產生的結果。 

   4. 仿照下面兩個比喻的句式，以'時間'開頭，寫兩個句式相同的比喻句。(不超過60個字) 

   書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

   【解析】：題目中的兩個比喻句，前句中“書籍好比一架梯子”，是個明喻句。“它能引導我們登上知識的殿堂”中的“它”，復指前面的明喻句，並共同作後面的主語，整句話是一個兼語句。這道題，是從句式和修辭方面來考查。 

   5.心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？ 

   【解析】：首句是一個緊縮複句，以下分別是朝代、人物、人物精神品質概括和人物的主要事蹟；最後以反問形式點出該人物獨具特色的一部作品。仿寫不包括首句。

   6.請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受（3分） 

   牆角的花！ 

   你孤芳自賞時， 

   天地就小了。 

   題目分析：

   【解析】： 第一句是偏重短語，中心詞是“花”；第二句擬人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自賞時”的後果。本題既考仿寫句子，又考修辭方法的運用。 

   7.在橫線處填寫恰當的句子，構成前後連貫、合理的排比句。 

   人的一生像金，要剛正，人格須挺立；_________,______,_________；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；_________,_______,_______；人的一生像土，要本色，作風須樸實。 

   【解析】：這道題是考查仿用句式、擴展語句和修辭方法。排比句的五個喻體分別為'金''木''水''火''土'。釋喻部分前一分句要與喻體有一致性，後一分句再扣住人；釋喻要兼顧本體、喻體，具有合理性；選擇詞語儘量避免重複，語義覆蓋儘可能完整。 

   8、根據例句句式特點，在橫線上另外仿寫句子。 

   太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。 

   ， ； ， ； ， 。 

   【解析】： 這是一道自選話題的仿寫。品讀所給例句，我們能看出以下特點：一是全句運用了排比、擬人的修辭手法，歌頌了一種默默奉獻的精神，二是例句是一個二重複句，第一層為並列關係，第二層為轉折關係(有標誌詞“卻”)。我們做這道仿寫題時可不考慮所寫句子的內容，因題幹無此項要求，但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上，且句間關係也一定得跟例句一致。否則，便會被視為不合要求。(仿寫示例：青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤着大地。) 

   其次是豐富的聯想想象能力。具備了相關的知識積累，如果不能展開聯想、想象的翅膀，我們依然會面對“仿寫”而興歎。有的同學甚至有錯誤的認識，他們認為聯想，想象是作家的專利，與我們無緣。其實，不論是學文，還是學理，起碼的聯想、想象能力都是必須的。牛頓不正是從蘋果落地這一生活現象中展開聯想、從而悟出了萬有引力定律嗎?所以，聯想、想象能力的欠缺，絕不可等閒視之。應該通過擴大生活與知識積累，掌握聯想與想象的方法，儘快彌補這一欠缺。我們還是來看一道仿寫練習。 

   9、依照例句，續寫一個句子，與例句構成語意連貫的排比旬。 

   人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ， 。 

   【解析】：這是2002年安徽省中考試卷上的一道仿寫題。所給語段的中心話題是談人生的意義，仿寫句與前面兩個分句構成的排比，從內容上説，要具體闡釋“奉獻’的內含。通過分析，我們可看出例句形式上的以下特點：都是假設複句，用了關聯詞“如果……就……”：都是藉助比喻(暗喻)對奉獻作了形象的闡釋。我們的仿寫，必須得扣住這些特點。(仿寫示例：如果你是一棵小草，就增添一分 綠意、如果你是一朵鮮花，就裝點一分春色。) 

   10、作者説：陽光是一種語言，它和樹葉攀談，和鮮花對語，動情地向人們傾訴，給世界帶來温暖和力量。還有人説：陽光是跳動的旋律，將七色幻化為七個美麗的音符，在大地上譜寫着動人的樂章。你想把陽光比喻成什麼呢？請寫句話表達你對陽光的感受。（2003年安徽省中考題）

   【解析】：“陽光是一種語言”、“陽光是跳動的旋律”，這樣的比喻不僅貼切，而且鮮活，既形象地寫出了陽光温柔、明媚、給人希望與生命活力的特徵，又細緻地表達出生命個體對於陽光的獨特體驗。參讀例句，我們就不能不動腦筋地寫一些陳舊的、俗套的比喻，而應該力求寫出有創意的比喻。本題對考生思維的創造力和感受的新穎性提出了更高的要求，（答案示例：①陽光是美麗的油畫，將變幻不定的七色定格在記憶的畫框中，成為永遠的回憶。②陽光是燦爛的微笑，它用温情融化堅冰，以坦然直麪人生，讓人平添信心和勇氣。）

   （四）、仿寫要注意的幾個問題

   仿寫的要求，有顯性和隱性之分。顯性要求就是命題者在題幹中明確提出的要求，隱性要求是指隱含在被仿句裏的要求。考生只有準確把握顯性要求和隱性要求，才能仿寫出質量上乘的句子來。因為顯性要求比較容易把握，所以這裏主要談談隱性要求。

   隱性要求大致包括以下幾個方面。

   內容上要與題目所提供的材料一致。比如説，原句是寫人物的，那麼仿句也應以人物為描寫對象，原句是寫植物的，那麼仿句也應以植物為描寫對象，以此類推。

   1、內容要協調一致，前後呼應

   內容要協調一致，主要包含兩層意思：一是仿句與被仿句（或稱例句）的內容要有內在聯繫，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。譬如，如果原句是寫人物的，那麼仿句也應以人物為描寫對象，如果原句是寫植物的，那麼仿句也應以植物為描寫對象；如果被仿句的內容是歌頌讚揚性的，那麼仿句的內容也必須是歌頌讚揚性的；如果被仿句的內容存在正反對立關係，那麼仿句的內容也必須存在正反對立關係；如果被仿句的內容是富於哲理性和啟迪性的，那麼仿句的內容也必須是富於哲理性和啟迪性的，以此類推。當然，協調一致，是籠統的要求，沒有什麼具體標準。因此，怎樣才算協調一致，一定要結合被仿句具體情況具體分析。前後呼應，是指如果被仿句前邊的句子與後邊的句子在語意上存在相互聯繫、相互對應的關係那麼仿句在語意上也要體現這種相互聯繫、相互對應的關係。

   2、句式要統一

   句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考生在動筆之前必須仔細觀察被仿句的結構。觀察要從整體到局部。首先，要弄清被仿句是單句還是複句。如果是單句，要進一步弄清是哪種類型的單句（如主動句或被動句、主謂賓句或主謂補句等）；如果是複句，也要進一步弄清是哪種類型的複句。其次，要弄清被仿句有無供用的詞語或格式。再次，要弄清被仿句局部上的結構特點，譬如主語是並列短語還是偏正短語，賓語是並列短語還是偏正短語，等等。句式是否統一，是仿寫能否成功的關鍵。仿句只有從整體到局部的結構都與被仿句吻合，才可能成為佳句。

   3、修辭要相同

   修辭要相同，是指仿句與被仿句所用的修辭方式要完全一樣。譬如，被仿句是比喻句，那麼仿句也必須是比喻句；被仿句是比喻套排比，那麼仿句也必須是比喻套排比。這就要求考生動筆之前必須仔細審視被仿句，審清它用了哪種或哪幾種修辭方式。

   4、字數要相等或大致相等

   仿句的字數與被仿句的字數應儘量相等，實在無法相等，也要大致相等，不能懸殊太大，這樣仿句與被仿句的結構才可能是和諧勻稱的。

   三、鞏固練習

   1、仿句練習如果你是一朵花，就給人們帶來一份温馨；

   如果你是一棵小草，就給人們帶來一份綠色；如果你是一片樹葉，就給人們帶來一份綠陰；

   如果你是一縷陽光，就給人們帶來一線光明。 

   2、閲讀下面一段歌詞，完成題目茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為知己。知己就是走累了一起扶助；知己就是，走遠了一起回顧。請根據上面畫線的兩個句子的結構，以“知己就是”開頭，仿寫兩句：

   “知己就是知己就是 痛苦時， 一起傾訴 ；”“知己就是知己就是 快樂時 ， 一起分享 。” 3、仿照原句式和修辭手法，續寫：讀書是一種樂趣，知識是它的果實；

   運動是一種樂趣，健康是它的果實；

   勞動是一種樂趣， 收穫是它的果實 

   4、下列文字是關於“愛心”的議論，根據已有的句式、意藴，仿寫上句或下句。愛心是一片冬日的陽光， 使飽受飢寒的人，得到温暖 ；

   愛心是 茫茫沙漠上的一片綠洲 ，

   使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；

   愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，

   使 遠在他鄉的遊子思念自己的故鄉 ；

   愛心是 一泓清澈的甘泉 ，

   使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。 

   5、下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；後一句連續類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。 

   虛偽和欺詐產生罪惡。([美]愛迪生) 

   蚜蟲吃青草，鏽吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫) )例： “友誼和親情帶來温暖。雨露滋潤花草，溪水滋潤禾苗，友誼滋潤生活。”“勇敢和智慧成就事業。狂風塑造戈壁，流水塑造峽谷，勇敢塑造輝煌。”“信任和真誠產生友情。磚石鑄長城，鋼鐵鑄鐵塔，信任鑄友誼。”例句一：如果你是一棵小草，就點綴春天；如果你是一支蠟燭，就放出所有的光明；如果你是一隻春蠶，就吐出最後一根蠶絲：人人都應當這樣奉獻！

   6.模仿下面句子的格式，另寫一個句子。（3分）

   遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問一、感悟是心的眼睛，讀懂了多少塵封的歷史？

   二、記憶是心的儲倉，積累了多少珍貴的往事？

   三、回憶是心的細線，串起了多少美好的故事？

   四、自信是心的航燈，照亮了多少充實的今天？

   五、理解是心的渠道，獲得了多少珍貴的友誼？

   六、理解是心的鑰匙，打開了多少封閉的心扉？7、仿照下面畫線的句子，續寫一個表達對故土或親人的思念之情的句子。

   我國古典詩歌內藴豐富，很能激起人們的聯想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地後祖國母親多姿多彩的面貌而自豪？

   例句一： “露從今夜白，月是故鄉明。”誦讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉綿綿無盡的思鄉之情所感動？例句二：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”讀着這優美的詩句，哪個浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養我的故鄉？例句三：“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”吟誦這豪邁的詩句，誰不為在外面建功立業的健兒們的思鄉之情所感動？例句四：“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。”讀着這悽婉的詩句，誰不理解浪跡天涯的遊子那濃濃的思鄉之情？

   8、依照下面這句話的格式仿造三句話，再在後面加一句話，作為前面四句話的總結。

   如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；

   例句一：如果你是一棵小草，就點綴春天；如果你是一支蠟燭，就放出所有的光明；如果你是一隻春蠶，就吐出最後一根蠶絲：人人都應當這樣奉獻！

   例句二：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鷹，就搏擊長空；如果你是蜜蜂，就釀造一份甜蜜：讓我們共同創造輝煌！

   9、仿照例句，運用比喻，另寫一組句子。（可選折新的本體和喻體，句意須前後聯繫，字數不一定與原句相同） 例句：一棵樹，是一艘大地的船，為春風升起綠帆。 仿句：一本書，是一把智慧的鑰匙，為成功開啟大門。（2003年揚州市中考題）

   10、仿寫：要求句式相同，語意連貫。 體諒是友情中的一縷春風，微笑是交往中的一份禮物。 

   ， 。 仿句：理解是友誼中的一座橋樑，讚賞是鼓勵中的一束鮮花。（2003年天門市中考試題）

   11、根據語境，在橫線上填上適當的語句，把句子補充完整。 溪流、湖泊、山泉是大自然的傑作，大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如同少女一般韻味十足，如同 ，如同 。 答案：仙人一般變幻莫測，嬰兒一般清新自然。（2003年宿遷市中考試題）

   12、模仿下文中劃線的句子，按要求再續寫一個句子。 人格決定詩格，詩是詩人真情實感的流露，詩的光彩是詩人思想性光彩的折射。試想：屈原如果沒有一腔火熱的愛國衷腸，能寫出感人肺腑的《離騷》來嗎？ 仿句：蘇軾如果沒有一腔超脱的情懷，能寫出灑脱飄逸的《水調歌頭》來嗎？

   13、根據下面例句的立意與表達形式仿寫句子。 例句：吃飯穿衣是為了活着，但是活着決不是為了吃飯穿衣。 仿句：所有的果實都曾經是鮮花，但並非所有的鮮花都能成為果實。