大班數學小超市教案
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作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的大班數學小超市教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、遊戲活動中感受部分與整體的關係,學習4的組成。
2、用不同符號創造性地反映自己的探索結果。
3、體驗成功的快樂,樂於與人交往。
活動準備:
設置小“超市”,全新的情景,有利於幼兒投入活動,而根據4的分合設置超市內物品價格,使遊戲不存在於形式而真正為教學服務。(物品都賣1元、2元、3元),
1元和1角硬幣若干
墊板,硬紙盒做成的取款機每組一隻,作業紙、筆
活動過程:
1、遊戲導入
師:今天小“超市”開業了,你們想去逛逛嗎?我們開着汽車去吧。
2、取錢
師:逛超市買東西要帶什麼呢?出示小盒子,聽聽猜一猜裏面有什麼?(神祕的小盒子能引起幼兒的好奇,搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺,專注地參與活動,而憑藉經驗讓幼兒大膽的猜測,能活躍思維,使活動氣氛活而不亂)
師:這是取款機,裏面有大小不同的硬幣,請不用眼睛看,用手摸出4枚硬幣,要和老師手上的硬幣一樣,比比誰取的對。
師:請告訴大家,你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過程,分享經驗,增進幼兒相互之間的學習,便於不正確的幼兒更正)
3、相互檢查一下,是不是都摸對了。
4、觀察硬幣
師:看看硬幣是什麼樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什麼樣的.?反面是什麼樣的?
師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導幼兒感知數量,同時也為數的分合作鋪墊)
5、拋玩硬幣
a、現在時間還早,超市還沒有開門,我們來玩一會兒吧。
我們一起來玩一個拋硬幣的遊戲,小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子,看看有幾個正面,幾個反面?然後用自己的標記記錄下來。
b、幼兒遊戲並記錄
c、展示記錄結果,教師總結
6、猜硬幣
我手裏有4枚硬幣,現在我將它們藏在兩隻手裏,你們猜猜每隻手裏藏了幾枚?
7、購物
a、師:小超市開門了,超市裏的商品真多,但它們的價錢是不一樣的,小朋友們要付夠了錢,營業員阿姨才會把東西賣給你,今天,我們教室來了好多爸爸媽媽,那你們去給你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,一樣送給爸爸,一樣送給媽媽,每個人都要把自己手裏的錢用玩,好嗎?
b、送禮物
請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。
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