小班科學活動優秀教案《猜猜我是誰》

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的小班科學活動優秀教案《猜猜我是誰》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計思路：

在日常生活中，孩子們通過各種動畫片、圖書等媒介以及去動物園遊玩接觸到了許多常見的動物，對自己熟悉和喜歡的動物已經有了零星的經驗，尤其是對一些特徵明顯的動物如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。

通過觀察和與小朋友交流中，我發現小朋友對一些常見動物的明顯外形特徵最感興趣，如知道斑馬有長長的花紋、大象有個長鼻子、長頸鹿有細細的尾巴、長長的脖子等。

於是，我根據幼兒發展水平，從趣味性着手，引導他們從動物外形的局部特徵來推斷出各種動物，初步培養幼兒的猜測聯想能力。這對小班幼兒來説是一種挑戰，但是，由於運用了PPT課件的手段，以直觀的形式不斷激發幼兒參與的興趣，並在揭揭猜猜的個體操作中，自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動物的外形特徵。也讓幼兒處於一種找到朋友的喜悦之中，體驗與動物朋友一起遊戲的快樂，從情感上得到了滿足。

活動目標；

觀察動物的局部特徵，在聽聽、看看、猜猜中，提高猜測聯想能力，激發喜愛動物的情感。

活動準備；

1、多媒體--PPT、音樂

2、幼兒操作材料各一份

活動過程：

一、説一説

師：寶貝們，你們看過動物世界嗎？你們看，老師請來了誰啊？

師：兇猛的獵豹、老虎和獅子，它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚，它們是本領大的兩棲動物。

二、猜一猜

過渡：展示過了這些大本領的動物，還有幾個動物也來了，它們想和我們做個遊戲，遊戲的名字叫躲貓貓。

斑馬：

1、（出示斑馬的腳）：呀，這個小動物真調皮，露出了它的什麼呀？（腳）那你們猜猜它是誰呢？

2、（出示身體的花紋）看來它藏得太好了，我們還有點不確定它是誰，那我們一起喊一喊，讓他再走出來一些好嗎？這下你們猜猜它是誰呢？

3、（出示斑馬）：那我們一起把它請出來吧！

小結：真是可愛的小斑馬呢！四條腿,蹬蹬蹬；身穿黑白條條衣；我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。

大象：

1、（出示大象局部身體）：你們真厲害，今天來玩躲貓貓遊戲的一個動物朋友已經被你們猜出來了，接下來這位朋友有點害羞，它躲在了草叢裏，但是它卻露出了身體上的皮毛，它會是誰呢？

2、（出示聲音）：你們説了這麼多的動物朋友，好像都有點像，我們請它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰來了。

3、（出示耳朵）：大大的耳朵是誰啊？這個動物還有一個很特別的地方，看看是什麼呢？

4、（出示大象）：我們一起請大象出來吧。

小結：大象大象啥模樣；長長鼻子，大耳朵；細細尾巴，胖身體。（模仿大象）

孔雀：

1、（出示孔雀腳）：還有個朋友也迫不及待地請我們去找找它，瞧，賈老師用相機一拍，呀，照片沒拍好，只拍到了花叢中的什麼呀？（腳）那你們能猜出它是誰呢？

2、（出示孔雀頭）：你們説我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰呢？

3、（出示孔雀尾巴）：告訴你們一個祕密，這個動物還有一條很特別的尾巴。

小結：小孔雀，真美麗；頭戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。（模仿孔雀跳舞）

駱駝：

過渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最後一位動物朋友也吸引過來了。

1、（出示駱駝半個身體）：你能猜出它是誰嗎？你從哪裏看出來的？

2、（出示臉）：看了它的臉，你們能猜出它是誰了嗎？

3、（出示駝峯）：這一座座小山有個好聽的名字，叫駝峯，是儲存水分的，這樣它才能在沙漠裏走很遠。

4、（出示駱駝）：那快請駱駝大哥出來吧。

小結：不是羊，不是馬；身背兩座小山峯；沙漠之洲是駱駝。

活動延伸：

今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的遊戲，老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個遊戲，區角活動的時候，我們就和它們一起玩一玩吧！