【必備】小班教案模板5篇

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

活動目標：

1、在遊戲中學習雙腳向前行進跳。

2、有興趣地學做、模仿小兔子，體驗遊戲的快樂。活動重點：模仿小兔子雙腳自然跳起，輕輕落地，連續跳的技能。活動難點：練習雙腳向前行進跳。

活動準備：

1、模仿過小兔跳。

2、學習過兒歌。

3、軟棒人手一根；兔媽媽頭飾一個；蘿蔔、蘑菇、草地若干；籃子兩隻；擦汗毛巾若干；置衣框一隻。

4、場地：圓形、數字跑道

活動過程：

一、扮演角色，活動身體。

1、出示兔媽媽頭飾，小朋友學做小兔跳。

師：今天老師做兔媽媽，你們就是我的兔寶寶。師：天氣冷了，兔媽媽知道兔寶寶都不怕冷，愛運動。我們一起來玩“小兔小兔起得早”的遊戲。（將雙腳自然跳起，輕輕落在原地的技能，滲透在熱身活動中。）2、幼兒念兒歌，模仿小兔蹦跳動作：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧”

二、提供軟棒，自由探索。

師：媽媽等會兒要帶小兔去種蘑菇種蘿蔔，但要經過軟棒做的小路，小兔要跳過軟棒小路才能來到草地上種蘑菇、蘿蔔。兔寶寶從媽媽那裏拿一根軟棒，在媽媽面前練習小兔跳軟棒的本領，可以和其他兔寶寶合起來搭一條軟棒小路，一起跳。（引導幼兒從跳的方面玩軟棒。）

1、探索多種軟棒的玩法，教師個別指導。

2、邀請幼兒將玩法展示給同伴，分享同伴經驗。

3、幼兒在同伴的啟發下，繼續探索練習。

三、遊戲嘗試，體驗成功。

師：兔媽媽知道寶寶愛勞動，願意幫媽媽去草地上踩蘑菇、拔蘿蔔，請寶寶在從軟棒路上跳過去，把蘑菇蘿蔔收回家，放在籃子裏。

1、教師佈置三條不一樣的軟棒小路，讓幼兒觀察。師：我們要經過的小路有什麼不一樣？（引導幼兒給小路取名：直直的路、彎彎的路、樓梯路等）

2、幼兒分散練習，在不同的路上行進跳。師：我們幫媽媽去拔蘿蔔、踩蘑菇，每次只能收一個，從旁邊的路上回來放到籃子裏。然後再從軟棒小路跳過去，再收一個蘿蔔、蘑菇從邊上回來，隨便你跳哪條路，但跳的時候不能碰到軟棒。（引導幼兒三條路上都跳跳，教師個別指導。）

3、教師挑選一條彎彎的小路，帶領幼兒行進跳，一同去拔蘿蔔、踩蘑菇。

四、整理放鬆、編兒歌“小兔愛勞動”

師：蘑菇蘿蔔收了這麼多，我們怎麼説呀？（許多蘿蔔、許多蘑菇）寶寶真能幹，媽媽編了一首兒，兔寶寶跟媽媽一起學學：小兔小兔愛勞動，拔蘿蔔踩蘑菇，我們都是好寶寶。小朋友邊念邊收拾籃子回家了。

小班教案 篇2

設計背景：

為了讓幼兒瞭解“聖誕節”這個節日

活動目標：

1、樂於和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節。

2、認識聖誕節。

3、會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾聖誕樹。

重點、難點：

避免幼兒用色的單一性，強調裝飾的豐富多彩。

活動準備：

1、聖誕節由來的資料收集。

2、聖誕節的圖片、實物收集，如聖誕帽、聖誕老人、長襪子等。

3、聖誕樹的圖片若干。

4、教師裝飾好的聖誕樹圖片。

活動過程：

一、導入環節

主要是講述聖誕節的來歷，它的時間，它是西方的節日，但是在我們國家現在也很流行。

二、基本環節

1、展示聖誕節的圖片和實物，並講解他們各自的作用。比如：長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;聖誕老人是給小朋友送禮物的;聖誕帽和聖誕樹、彩燈等等是裝飾節日氣氛的。

2、觀賞聖誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的聖誕樹圖片，引起幼兒創作的興趣，也為幼兒的創作提供更多的表象。“小朋友們，聖誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆聖誕樹啊?”“想”。“那今天我們就一起來裝飾聖誕樹吧”。

3、教師引導幼兒觀察聖誕樹上的飾品以及顏色等等，然後展示教師的範畫。

4、幼兒自己動手裝飾聖誕樹，教師講解要求並巡迴指導。“小朋友們可以畫出你喜歡的樹，然後在樹上掛滿你喜歡的飾品，圖上你喜歡的顏色。我們的`顏色樣變化多樣，不要只用一種或者兩種顏色。”

5、教師巡迴指導。主要是指導幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾聖誕樹。

三、展示幼兒作品，並作出評價。

將幼兒作品全部貼在黑板上，並一一評價。特別要注意評價的方式方法，不能用整齊劃一的標準來衡量作品的好與差，而應該從幼兒的實際水平和能力出發，找出幼兒作品的閃光點，給予肯定的正面的評價。對不是很到位的地方應該親切的提出建議。

四、延伸環節。

讓幼兒瞭解有關聖誕節的音樂方面的知識，比如有《鈴兒響叮噹》這首哥，讓幼兒聽一聽。然後每位幼兒帶上一頂聖誕帽和老師一起聽着音樂，一起過一個快樂的聖誕節。

教學反思：

一、作為農村幼兒園的小朋友，相對城市的小朋友，見識要窄很多，這也是我設計這一活動的原因之一。也正是因為是農村幼兒園，所以有很多設想都不能過得到實現。比如材料的準備，如果有條件的話，完全可以買一課真的聖誕樹、老師裝扮成聖誕老人，很孩子們一起動手裝飾一顆漂亮的、真實的聖誕樹、裝飾一間漂亮的教室，但是我能提供的緊緊是一頂聖誕帽。然後在活動的設施上，有條件的話，完全可以運用多媒體給孩子展示豐富多彩的聖誕節景象，可惜我能提供的僅僅是圖片而已。

二、設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子並不多，這需要在以後的教學中反覆強調和訓練。

三、我覺得這次活動孩子們基本瞭解了聖誕節，並且全部的幼兒都願意與大家一起熱鬧的過節，包括一些平時內向一點的幼兒，這一點還是很好的。

四、我覺得我特別的注意了評價作品這一環節的語言和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優秀，並且願意繼續創作。

小班教案 篇3

設計意圖：

小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在遊戲中還是在其它活動中,們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲，結合幼兒的年齡特點，進一步感受四二拍子和四三拍子的不同，讓他們在感受不同節奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣，設計了“小烏龜爬呀爬”的活動。

活動目標：

1、在遊戲中,幼兒初步學會前進爬、後退爬的基本技能。

2、培養幼兒動作的協調性、靈活性,能體驗合作活動帶來的快樂。

3、進一步感受四二拍子和四三拍子的不同，培養幼兒的節奏感。

活動準備：

小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個

活動過程：

1、謎語引入：身上背個大盔甲，掉下樹葉都害怕，縮頭縮腳縮尾巴，走起路來慢慢爬。（小烏龜）今天們來做小烏龜的遊戲。

2、熱身活動：

根據小烏龜的音樂做熱身運動，現在們都做一隻快樂的小烏龜一起爬一爬吧。

3、.聽信號爬

你們能學小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬，鼓聲稀疏慢慢爬；鼓聲密集，向前爬。)

4、幼兒嘗試各種爬的方法

(1)小朋友都很了不起,能聽着老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)

(2)剛才老師發現有一位小朋友是這樣爬的,(請會向後退爬的幼兒示範)們也來試一試,好嗎?教師仔細觀察幼兒後退爬的情況。

(3)幼兒討論:你覺得這樣向後爬與向前爬有什麼不一樣?

(4)幼兒再試一試後退爬。

教師小結:臉朝前面,一步一步向後退着爬,這就叫着後退爬。

(5)剛才小朋友向後爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領,你們一起教教好嗎?(幼兒練習)

5、在遊戲中練習前進爬和後退爬

(1)遊戲一“比比誰的本領大”

老師今天真高興,們一起學會了爬的本領,謝謝你們!想和你們玩個遊戲“比比誰的本領大”好嗎?

遊戲規則:老師向前爬時,你們就後退爬,想法不讓抓着你們,如果快要抓着你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師後退爬時,你們就向前爬來抓,看看是你們的本領大,還是老師的本領大?不讓對方抓着。

(2)遊戲二“聽鼓聲爬”

老師這兒有一個小鼓，當你聽到砰砰、砰砰的聲音時時,就必須向前爬;當你聽到砰砰砰時,就必須後退爬,看誰先到終點拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。

（3）遊戲活動《大灰狼來了》

你們看誰來了?大灰狼想抓幾隻小烏龜當點心,它就躲在離們不遠處的樹林裏,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂中鼓聲的變化,當聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時,就表示大灰狼來了,大家趕快爬回家，並且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼裏藏起來,不讓大灰狼抓着。教師和幼兒進行遊戲。

6、放鬆活動。

小班教案 篇4

設計意圖：

現在的孩子在家裏都是小皇帝，只知道索取，從不知道家長的艱辛，由於小班幼兒年齡小的特點，他們來到幼兒園就會很思念自己的媽媽，針對這些問題，我選擇了本首詩歌，目的是為了讓幼兒在思念媽媽的同時進行情感滲透，使幼兒瞭解媽媽的辛苦，感受到媽媽的愛，從而激發幼兒愛媽媽的情感，懂得要關心，愛護自己的長輩。

活動目標：

1、豐富詞彙：綠色的、美麗的、清清的

2、在理解詩歌內容的基礎上，能夠伴隨動作朗誦詩歌。

3、激發幼兒愛媽媽的情感。

教育活動準備：幻燈片，歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》

活動過程：

一、 以歌曲《小烏鴉愛媽媽》引出活動內容

導語“小朋友，剛才聽的什麼歌？小烏鴉這麼關心自己的媽媽，那小寶寶門也愛自己的媽媽嗎？在幼兒園裏誰就是你們的媽媽呀？今天老師媽媽也給小寶寶帶來一件神奇的禮物猜猜看是什麼？”

二、 新授詩歌《愛媽媽》重點

1、出示課件（1），豐富詞彙：綠色的、美麗的、清請的

提問：這件禮物是什麼？畫面上有什麼？

什麼顏色的大樹？

花朵漂亮嗎？那它是一朵什麼樣的花呢？

小河裏的水是什麼樣的？

2、結合課件（2），幫助幼兒理解詩歌內容（難點）

導語“今天老師媽媽還請來了幾位小客人，猜猜它們是誰呀？”

（教師伴隨動作聲音演示小鳥，蜜蜂、魚兒的到來）

提問：小鳥喜歡在誰的身邊飛來飛去？

蜜蜂喜歡在哪裏採花蜜？

魚兒離不開什麼？

我們小朋友離不開誰？最愛誰呢？

為什麼最愛你的媽媽呀？

（引導幼兒回憶説出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關心小寶寶的）

3、教師有感情地伴隨動作朗誦詩歌，幼兒欣賞。（結合課件）

4、幼兒學習朗誦詩歌。

（要求用自然的聲音朗誦）

5、教師、幼兒分角色朗誦詩歌。

（要求聲音自然，伴隨相應的動作）

三、 結束：

1、教師小結幼兒朗誦及表演詩歌的情況及時進行表揚。

2、激發愛媽媽情感。

提問：你應該怎樣去關心愛護自己的媽媽呢？

（師幼互動進行情境表演，幫助幼兒進行愛媽媽情感滲透）

小班教案 篇5

一、活動目標

1、能有意識地注意媽媽的特徵，能結合自己的感受來描述媽媽的典型特徵。

2、初步幫助孩子瞭解自己與家人走失以後自我保護的能力。

二、活動準備

1、PPT。

2、收集媽媽背影的照片。

三、活動過程

（一）完整欣賞故事

1、菲菲和媽媽到公園裏去玩，結果發生了一件什麼事情？

2、引導幼兒完整欣賞故事：誰來幫助菲菲找？菲菲找到了媽媽嗎？

（二）分段理解故事

1、邊看PPT邊提問：

（1）菲菲怎麼會把媽媽弄丟的？她是怎麼做的？丟了媽媽的菲菲心裏會怎麼樣？

（2）警察叔叔來幫菲菲找媽媽，假山前的哪個人是菲菲的媽媽嗎？為什麼不是？

（3）出示圖片三：菲菲的媽媽的頭髮是怎麼樣的？菲菲最喜歡媽媽什麼？

（4）出示圖片四：菲菲在哪裏找到了媽媽？他看見媽媽是怎麼做的？（撲向媽媽的懷抱）。幼兒可以學一學其動作。

2、找到了媽媽，菲菲應該對媽媽説些什麼？

3、議議：如果你走丟了該怎麼辦？引導幼兒運用自己已有的生活經驗説説自己的辦法。

（三）生活經驗交流

1、説説自己媽媽的樣子，最喜歡媽媽的什麼？你有把媽媽弄丟的時候嗎？在哪兒？後來是怎麼找到的？

2、每天放學的時候，你有把接你回家的人弄丟嗎？

（四）遊戲：

猜媽媽背影出示照片，請小朋友猜一猜，這是誰的媽媽背影？