【必備】小學美術教案模板六篇

作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的小學美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小學美術教案 篇1

教學目標

1、培養學生對自然風光的欣賞能力，激發學生對大自然的熱愛之情。

2、欣賞、瞭解在有風或無風時湖面的變化，以及不同季節不同湖邊的倒影風光，為學生在作畫時作好基礎。

3、在瞭解湖邊的倒影后，結合平時的觀察用繪畫的形式畫一幅湖邊的倒影圖。

教學重點：根據自己的喜歡，用畫筆繪出一幅（可以是想象，或者看到的）美麗的湖邊倒影圖。

教學難點：能掌握景物倒立視覺角度，根據湖面的變化畫出岸上景物倒影。

教學課時：1課時。

教學過程

一、猜圖激趣，導出新課

1、猜圖。問：同學們請看這兩幅圖，它們都是以山為主的風景圖，可是它們表現的景物有什麼不同？（引導學生觀察圖片的下方，原來是多了湖水中倒影，景色另有一種美。）

2、導出新課：這些美麗的倒影很是吸引我們的視覺。今天這節課就讓我們一起大膽的來畫，品味這倒影的美麗。

二、賞析圖片，尋找美的感受

1、展示圖片：春夏秋冬四幅倒影圖

問：這四幅圖分別是哪個季節的倒影圖的？它們各有什麼特點呢？（學生討論交流，瞭解它們的不同之處。）

2、展示圖片：睡蓮倒影圖

問：這幅圖的主體是什麼？感覺怎樣？（讓學生了解構圖還可以取捨。）

3、展示圖片：有風的倒影圖

問：這幅圖和前面的幾幅圖有什麼區別？讓學生知道有風時倒影是彎曲斷裂的，在作畫是要區別開。

過渡：看了這麼美的倒影風光，同學們一定是非常想提起畫筆來畫了，在畫之前我們先來看看人家是怎樣畫的。

三、欣賞學生範畫，尋找作畫感覺

出示幾張範畫，引導學生觀察，使其瞭解一些構圖、着色、倒影的表現方法。

四、作業

用畫筆繪一幅（可以是想象，或者看到的）美麗的湖邊倒影圖。

1、教師示範一些樹的畫法和倒影的表現方法。

2、學生作畫，教師巡視，個別輔導。

五、展評優秀的作業

1、展示作業。

2、作業。自評、師生共評。

六、

小學美術教案 篇2

教學目標：

1.培養表現力

2.學習利用材料的特點表現陶藝動物

重點：培養欣賞美、創造美的能力

難點：學習運用陶土材料進行製作的知識

教具：範例、圖片、陶土

教學活動：

一、導入：

雁飛魚躍，鶴舞鹿奔。和人類比起來，

許多動物都是運動健將。它加強我們對泥土的感覺，在《動物世界》裏，我們欣賞過它們矯健的身影。

二、出示圖片

試一試，看誰能説出這些動物的運動特點？

還能説出更多的變化嗎？

三、板示課題

你身邊有什麼樣的動物？

你瞭解它們的特點嗎？能説一説嗎？

四、觀察欣賞圖片、影視片中動物的運動姿態。

試着説一説，他們的運動特點。

五、作業選擇：

1.觀察欣賞圖片、影視片中動物的運動姿態，表現出動物運動的動態。

2.可以畫、也可以用各種材料去做。

教學隨筆

小學美術教案 篇3

1、瞭解迷彩服的特點與作用，學習製作方法，讓學生學會畫並剪的方式，讓動物們穿上漂亮又具有保護作用的迷彩服。

2、認識那些穿着很有特色迷彩服的動物，讓學生知道穿上這衣服的重要性。通過欣賞與觀看教師的演示，學習基本的製作方法，最後完成自己喜歡的作品。

3、通過學習讓大家知道動物是地球上的“居民”，是我們人類的好朋友，如果保護不了他們，就保護不了我們自己，培養學生保護自然，愛護動物的意識。

學會給動物“穿上”漂亮又具有保護作用的迷彩服，並剪下來。

用點、線、面等不規則的色彩，給自己喜歡的動物穿上合理的迷彩服。

1課時

課件、範畫、展示欄、雙面膠等

彩色筆(水彩筆或油畫棒等) 剪刀

一、導入:

1、(展示教師穿迷彩服的照片)激發興趣。

2、 (展示各種兵種的迷彩服照片)瞭解迷彩服的作用：不同色彩的迷彩服適用於不同的環境這樣才能更有效的保護自己,消滅敵人。

3、出示課題《迷彩服》

二、教授新課

1、(出示課件:展示各種動物圖片)

以“點” “線” “面” “點、線、面”等為主進行裝飾的各種動物圖片。

2、製作方法:

（1）學生討論。

（2）教師總結：a、先畫出你喜歡的動物外形b、設計迷彩服圖案並上色c、沿着動物外形剪下來。

（3）師展示松鼠範畫的基本畫法。

3、欣賞學生製作迷彩服的作品，拓寬學生思路，激發學生興趣。

三、學生創作,教師指導

1、提出“動物界迷彩服設計大賽”及大賽要求；畫好的作品貼在展示欄上；評出一、二、三名。

2、學生在音樂聲中創作，教師巡視並指導。

四、作業展評

1、學生投票產生一、二、三名。

2、學生評價，師總結並評出“最佳評委獎”。

3、頒獎。

五、拓展

1、（欣賞動物圖片）看到這麼多可愛的動物們，更加激發我們要愛護並保護動物，怎樣去做了？最基本從愛護環境做起，保護好它們的家園。我們從現在就開始行動吧！

2、最後（欣賞迷彩的圖案在生活中運用的圖片），迷彩服的圖案在生活中的使用也很廣泛，今天大家都學會了設計、製作迷彩服，有興趣的同學回去後，平時在生活中就可以運用上。

小學美術教案 篇4

教學目標

1通過教學，能選用合適的顏色畫出家鄉的夜景。

2．從描繪家鄉夜景中，培養同學繪畫技能和技巧，提高發明美的能力。

3．畫畫家鄉的夜景，培養同學熱愛家鄉、熱愛生活的情感。

媒體使用

欣賞課件簡單的步驟圖

蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮

重點難點

重點：讓同學瞭解夜景的特點，能用畫筆來描繪夜間的景色，激發同學對生活的熱愛。

難點：引導同學自身去體會夜景的不同感受，選擇合適的顏色來表示不同的感情。

教學過程(公開課實驗稿)

一組織教學

猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）

過渡：星星在天上朝你眨着眼呢？這樣的夜景怎麼樣？

二新課教學

夜景欣賞圖片

1、談話導入

2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什麼？

3、欣賞圖片（課件）

西湖平湖秋月

香港蘭桂坊

德國國會大廈

美國阿拉斯加

美國阿拉丁

中國北方

討論啟發：夜景中的內容和它所體現的情緒以和感覺（熱鬧、寧靜、動人、雄壯、奇麗……

欣賞作品

欣賞圖畫（課件）

《星夜》凡高

修《夜間的咖啡屋》凡高

同學作品2幅

考慮：哪些是大師的作品？

提問：作者是用什麼顏色來表示夜色的？

討論啟發：用什麼顏色來表示夜色的。

欣賞同學作品（課本）

欣賞臨安衣錦小學同學作品。

觀察討論：主要是用什麼方法來畫的（蠟筆水彩）

三、同學作業，教師巡視指導

提出任務：向遊客貴賓推薦家鄉的夜景

送出禮物：照片設計

出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）

（採用的方式可機動）

四、作業展評

説説你畫的這個地方的是什麼特點。（內容、畫法、感覺等）

小學美術教案 篇5

一活動背景：

晨間活動和區域活動中，繪畫區總是幾張熟悉的面孔出現在那裏。為了培養幼兒對繪畫的廣泛興趣，我就從一個“玩”字入手，精心選擇繪畫的工具材料，創設情境，用幼兒喜愛的印章、紙卷、瓶蓋、筆套及色彩亮麗的顏料開展繪畫活動，讓幼兒學得輕鬆、學得愉快，從中感受色彩的美、圖案的美，變“要我畫”為“我要畫”。於是我設計了此活動：印章畫--《花被子》。

二過程實錄：

（一）活動目標

1 樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。

2 學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。

（二）活動準備

1 紅、黃、藍、綠四種調好的水粉色。

2 白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

3 背景音樂：《搖籃曲》

（三）活動過程

1 感知色彩，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色

（1） 出示紅、黃、藍、綠四種顏色

師：小朋友，今天老師準備了這麼多漂亮的顏色，你們認識嗎？

幼：有紅顏色、黃顏色、藍顏色、綠顏色。

美術教案－花被子

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（2） 師：有了這些漂亮的顏色，你想幹什麼？

幼：我想畫畫，我想用印章印……

（評析：讓幼兒自由表達意願，激起幼兒活動的興趣）

2 鼓勵幼兒大膽創作

（1） 師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林

裏的'小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被

子，你們願意嗎？

幼：願意。

（2） 師示範講解

用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。

要求：用你喜歡的材料、喜歡的顏色製作一條漂亮的花被子，印好後看看被子上有什麼？

注意：用完的材料要放入原來顏色的盆中，手髒了在抹布上擦乾淨。

（3） 幼兒創作（播放背景音樂）

教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創作。

（評析：此過程中，教師把幼兒活動的興趣引向一點：為小動物們製作花被子。幼兒自主選擇自己喜歡的材料、圖案、顏色印畫，印出的都是與眾不同的花被子，因此幼兒活動的興趣非常高，都能大膽、意願地進行創作。同時優美的背景音樂使幼兒在活動中沒有壓力，感到輕鬆自如，留下了愉快的情緒體驗。

3 引導幼兒用簡單的語言表達

師：你為小動物印了哪條花被子？你用的什麼材料、蘸了什麼顏色印的？覺得畫得怎麼樣？

幼A：我用飛機印章，蘸了綠顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的。

美術教案－花被子

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幼B：我用小鴨印章蘸了紅顏色印的，還用筆套蘸了藍顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的。

幼C：我用紙卷蘸了紅顏色印的，還用瓶蓋蘸了綠顏色印的。

（評析：採用幼兒自己介紹的方法，既發展了口語表達能力，也培養了傾聽習慣。同時通過幼兒對自己作品的介紹，體驗成功的喜悦。）

4 小結

森林裏的小動物看到這麼漂亮的花被子很高興，它們説謝謝小朋友，你們的小手真能幹！

（評析：結束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分，增強幼兒的自信心。）

三、活動評價

1 此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。

2 各種繪畫工具材料的投放，結合色彩亮麗的水彩顏料開展美術教學活動，較易激起幼兒活動的興趣，讓幼兒體會作畫的樂趣

3 此活動注重以幼兒為主體，為幼兒提供多種材料、顏色以供選擇，有助於幼兒的主動發展，充分體現了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂意參加活動。

4 在繪畫中的説可使幼兒得到啟發和提高，加深幼兒對所畫內容的認識，體驗和分享繪畫，説畫帶來的樂趣，可謂一舉兩得。

小學美術教案 篇6

教學目標：

1、將內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。

2、讓學生充分發揮想象力，對繪畫的工具材料不拘束。

3、培養學生學習美術的興趣和對小動物的愛心。

教學重難點：

使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生學習美術的興趣和對小動物的愛心。

　教學準備：常規美術用具（學生）

教學過程：

一、組織教學：

1、檢察學具。

2、師生問好。

二、導入新課：

三、講授新課：

1、教師講述自編故事：小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個美麗而陌生的地方。好奇心驅使它告別媽媽，和其他的小動物一起玩耍。不知不覺，天漸漸黑了，朋友們都回家去了，可它卻迷了路，怎麼也找不到家。

2、出示教科書第十頁的放大掛圖。要求學生看圖思考，互相討論：“説説小鳥是怎樣找家的。”

3、請一些同學表演小鳥是怎樣找家的。

4、抓住這種有利氣氛，順勢引入新課：小鳥找不到家，誰能想辦法幫小鳥找到家呢？學生又帶着疑問開始思索。

5、看書P11，分小組討論：“小作者是怎樣幫小鳥找家的？誰有更好的辦法能幫小鳥找到家呢？（當即表揚敢於表述自己見解的學生，表揚他們平時注意觀察周圍的事物，並告訴他們美術來源於生活，美術就是把自己平時看到的東西藉助筆、顏色、材料等工具表現出來。）

6、教師：小鳥找不到家是因為天黑了，要幫小鳥找家，首先要有光、有燈，因此在畫的過程中一定要想到這一點。

7、將一些作品掛在黑板上啟發學生，將構圖注意事項編成順口溜。即：“樹兒稍微畫大些，鳥窩畫在樹杈間，星星月亮不可少，這才體現是夜間。打着電筒和燈籠，照着小鳥回家中。”並作簡單的示範。

8、佈置作業：誰能想辦法幫小鳥找到家呢？把你的想法畫下來。

9、巡視輔導。發現有新意的作品拿給同學們看

10、讓同學間交換作品，欣賞作品，交流評議。

11、：抽一些作品掛在黑板上分析、講評。並親手將畫得好的貼在班上學習園地中。B、本課的學習的內容。