【必備】小班美術教案三篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班美術教案3篇，希望能夠幫助到大家。

小班美術教案 篇1

一.設計思路：

通過前幾次的玩色活動，如手指點畫“小花”和製作“匹薩餅”，初步激發了孩子對色彩的喜愛，孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我説：“朱老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。”根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，這也符合課程精神。本次活動以水粉脱色的奇特效果(即油水分離)來進一步提高對玩色的興趣。

二.活動目標：

1.進一步激發寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。

2.在玩色遊戲中體驗與同伴共同遊戲的快樂。

三.活動準備：

材料櫃(內有吸管，用白色蠟筆畫過各種小動物的宣紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布等。

四.活動過程：

(一)導入(啟發談話，引起興趣)

1.師：上次玩具寶寶和我們小(2)班的小朋友做了“捉迷藏”的遊戲。大家玩得高興嗎?(高興)。它們有的藏在桌子底下，有的藏在玩具櫥裏，有的藏在電腦後面，我們小(2)班的小朋友都很聰明，都能把它們找出來。

2.今天，動物園裏來了許多小動物要和我們玩捉迷藏的遊戲，你們想不想?(想)，你們猜猜看小動物們藏在哪裏呢?是哪些小動物呢?(幼兒講講説説)

(二)講解示範

1.師：朱老師也想知道這些小動物到底藏在哪裏?小朋友，前幾天外面下了一場雪，小動物們告訴朱老師，它們就藏在雪地裏，這麼大的雪地，朱老師也不知道小動物到底藏在什麼地方?我們請吸管寶寶來幫忙。吸管寶寶一個人找來找去也找不到，吸管寶寶請來了顏料妹妹，這是誰呀?(出示後讓幼兒講這是紅妹妹，這是綠妹妹，這是黃妹妹……。)

2.教師邊示範邊説：吸管寶寶先到紅妹妹家。紅妹妹説：吸管寶寶，你要帶我出門，先親我一下。(重點強調：小朋友，你們看好、看好，叭的一下。)大;考吧.幼，師網出處吸管寶寶親了紅妹妹，紅妹妹就跟着吸管寶寶來到了雪地上，來找小動物。找完小動物吸管寶寶要回家了，它説：小(2)班的小朋友我剛才請的是紅妹妹，我要回到紅紅的家。

吸管寶寶又要請黃妹妹幫幫忙，你們看，吸管寶寶先親親黃妹妹，叭的一下，黃妹妹就跟着吸管寶寶來到了雪地上來找小動物啦。

呀!還是沒有找到，再來親親藍妹妹……。

……

小動物找到啦!是誰呀?(小狗)漂亮嗎?(漂亮)

噢,朱老師知道了,原來到雪地上找小動物有一個小小的祕密:要多請幾個顏料妹妹,顏料妹妹請的越多,小動物越高興,它就出來和你們做遊戲。

3.請個別幼兒上來試試,並發現問題,解決問題。(吸管、手指的關係)

(三)幼兒練習

現在藏在雪地裏的小動物都等着你們和它一起做“捉迷藏”的遊戲。你們輕輕的走，小心，雪地上很滑，慢慢走，找小動物時你可坐、也可站着。

(四)觀察指導

1.指導幼兒手指按住吸管，多請幾個顏料妹妹來幫忙。(吸管寶寶沒到顏料妹妹家你想親親顏料妹妹，顏料妹妹是不會跟你走的。一定要先到它的家，再親它一下，然後，顏料妹妹再跟你走。

2.千萬要注意，吸管寶寶帶着顏料妹妹找小動物找累了，想回家，你一定要送它到自己的家，千萬別搞錯，否則，它們會打架的。

3.顏料妹妹找過的地方就不要找了，到白白的雪地裏找。

(五)交流分享

你找到了嗎?你找到了什麼小動物?把你找到的小動物告訴你旁邊的好朋友，或者告訴客人老師聽，這小動物的名字叫什麼?它的家在哪裏?它喜歡在水裏?還是天上的?還是……

(六)延伸活動

剛才有一個小朋友告訴我，他請了黃妹妹和藍妹妹，它們你親親我、我親親你就變成了綠妹妹。等會兒你去試試黃妹妹和紅妹妹親親會變成什麼?藍妹妹和紅妹妹親親會變成什麼?

(七)反思

本活動是主題活動——我和動物做朋友的一個子活動。從活動的設計來看，是符合幼兒的年齡特點，整個過程以情景化的遊戲形式貫穿始終，幼兒猶如身入其景。活動以我和小動物“捉迷藏”為主線，在前幾次手指點畫、海綿印畫的基礎上，採用吸管和水之間的物理的原理，通過“玩色”的遊戲進一步激發幼兒對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。特別是老師用故事情景化的語言——“吸管寶寶親親顏料妹妹”讓孩子來到雪地上找小動物時，孩子們此時進入了角色，完全投入到了遊戲之中。我覺得：這就是活動成功之處。另外，我覺得在設計活動時，要考慮孩子已有的經驗，不光要做好物質上的準備，而且為活動要做好生活經驗等各方面的準備。同時，小班的幼兒思維帶有明顯的形象化，所以教師的指導語言一定要根據小班幼兒年齡特點進行精心設計。活動最後的延伸是對幼兒整個活動的提升，讓孩子帶着問題，在以後的活動中進一步的探索。

小班美術教案 篇2

活動目標：

1、欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。

2、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1、教室裏佈置彩色小花傘若干。

2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。

活動過程：

1、觀察教室的變化，激發活動興趣。

2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。

指導語：①傘面上有什麼?有什麼顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以後有什麼感覺?

3、 嘗試通過粘貼或塗色的方法裝飾傘面。

（1） 討論：我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢？

（2）引導幼兒用塗色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。

4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。

小班美術教案 篇3

一、活動目標

1．會大膽進行創作，初步懂得用顏料擠壓畫的作畫方法裝飾不同形狀的魚。

2．體驗玩色活動的樂趣，發展色彩感知能力。

二、微教學設計

活動準備：

經驗準備：有參觀海底世界的經驗，已有拓印畫、吹畫、手指畫等玩色經驗。

材料準備：顏料、蓮藕印章、上海青菜頭印章、盤子、擦手巾、佈置海底世界展板等。

活動過程：

1．以“參觀海底世界”導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

（1）引導幼兒觀察各種魚的顏色、花紋和形狀。

師：小朋友們你們去過海底世界嗎？海底世界都有什麼呢？今天老師要帶小朋友一起去參觀海底世界，看看那裏都有誰？

師：是誰呀？（小魚。）美嗎？

師：請小朋友來説一説這裏的哪條魚最美？

師：這些小魚都很美，它們都穿了美麗的衣服。

（2）激發幼兒為小魚設計“衣服”的興趣，導入活動。

師：有羣小魚要去參加舞會，可是你們看，他們身上都沒有美麗的衣服。怎麼辦呢？

師：讓我們一起來做漂亮的衣服給他們穿上吧！

2.新的創作方式——顏料擠壓畫。

師：看看，老師給小朋友準備了什麼寶貝。對了，這是顏料。今天我們要用這小小的顏料瓶，給小魚變出美麗的衣服。怎麼變呢？請小朋友張大眼睛仔細看。

師：拿起自己喜歡的顏色，擰開瓶蓋，瓶口朝下。在紙的一邊，擠壓瓶子的`肚子，擠出顏料，這是什麼顏色的呀？用完的顏料瓶要擰緊蓋子，放回原來的位置。我們還可以擠彎彎的線，直直的線。這是什麼顏色的呀？也可以點一點。

師：然後，注意咯，老師要把紙，角對角邊對邊對摺！（注意動作，將紙張的角壓住）用手在紙上壓一壓，推一推，變變變！神奇的事情要發生了。（慢慢地打開紙張，充滿神祕感）。哇！美嗎？

師：這是老師設計的衣服，相信小朋友能設計出更漂亮的、和老師不一樣的衣服。這裏還有廚房剩下的菜頭、蓮藕，小朋友可以用他們沾上顏料印在旁邊空白的地方，讓小魚的衣服變得更加的美麗。

3.幼兒自主選擇材料創作，教師觀察指導。

（1）教師提出活動要求。

師：待會我們設計衣服時，會有小小聲的音樂，等音樂變大聲的時候，請小朋友拿上你設計的衣服，選一條小魚幫它穿上。然後和小夥伴介紹一下你設計的衣服。（用了什麼顏色？畫了什麼花紋？）

師：現在請小朋友到桌子邊，選一個位置坐下來，開始幫小魚設計衣服吧。

（2）幼兒創作，教師觀察指導。

4．師幼互相欣賞並評論，共同體驗分享成功的快樂。

師：小朋友們都坐回來。我們一起來看看你們為小魚做的衣服。

師：哇，太美麗了。請小朋友來為大家介紹一下他為小魚製作的衣服。

師：我們再來看看另外這邊，這是誰的？你也來説説。

5．隨音樂自由舞動，自然結束活動。

師：小魚謝謝小朋友為他們做了這麼美麗的衣服，他們要邀請我們去參加舞會了，讓我們跟着小魚跳起舞吧！我看到了有的小魚在點點頭，轉個圈圈，搖搖尾巴……嗯，真美。走吧！一起去參加舞會咯！