蘇教版一年級上冊的教案推薦
- 教案模板
- 關注:2.37W次
教學要求
1、在綜合性的學習活動中,幫助學生鞏固漢語拼音知識,在讀做中形成能力。
2、正確地讀背成語和古詩,增加語言積累。
教學重點
在綜合性的學習活動中,幫助學生鞏固漢語拼音知識,在讀做中形成能力。正確地讀背成語和古詩,增加語言積累。
教學時間
第四課時
授課時間
2006年12月11日
教學過程
一、教學第四題: 做做讀讀
1、指導學生讀題。
2、指導學生認讀動物卡片。
3、指導學生觀察圖畫。
(!)提問:看看圖上畫了哪些動物?
(2)引導提問:讀讀左邊的.漢語拼音,説説要填哪幾種動物的拼音卡片?
(3)指導學生練習填寫生字,並要求學生填寫反饋情況。
4、指導學生進行綜合性學習。
(1)同桌互相拼讀拼音詞語,讀準字音:
(2)指名認讀拼音詞語,教師正音。
(3)指導學生説説這些動物的特點、習性,並要求表演這個動物的動作和模樣,唱唱這些動物的歌曲。
(4)把拼音詞語填進動物旁邊的四線三格中。
二、教學第四題:讀讀背背
1、指導學生讀背成語,要求讀準字音、明白成語的特點。
2、指導學生看圖説説圖意。
(1)指導學生看圖,簡單描述圖意。
(2)指導學生自由認讀成語,注意讀準字音,想想詞意。
(3)引導學生在圖上找一找詞語“紅日東昇、秋高氣爽、窗明几淨、書聲朗朗”這些詞語所描繪的景象,從而理解詞語意思。
3、指導學生讀古詩。
(1) 請學生看圖説説圖上畫的是什麼人、在幹什麼? 天空的月亮是什麼樣子?
(2) 學生描述圖意:夜晚,圓圓的月亮掛在天空,像個又大又圓的玉盤。一個孩子仰着頭,被月亮迷住了。
(3) 學生自由讀詩歌,想一想詩句的意思,自己説一説。
(4) 指名讀古詩,指導學生讀準字音,讀通詩句。
(5) 教師介紹詩人李白,引導學生理解古詩大意,體會月亮形狀的可愛和月光的皎潔。
(6) 學生自由練習背誦古詩。
(7) 教師檢查背誦。
(8) 你還知道哪些詩歌是描寫月亮的?能背一背嗎?(《靜夜思》等)
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenshudu.com/jiaoshizhijia/jiaoanmuban/pnjm7l.html