大班科學優秀教案及教學反思《十二生肖》

作為一位優秀的老師，我們需要很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的大班科學優秀教案及教學反思《十二生肖》，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標

1、通過操作，瞭解十二生肖所包括的`動物、順序及十二生肖的循環特點。

2、在常識活動中激發大班幼兒的嘗試興趣，培養幼兒的嘗試精神。

活動準備

1、投影儀及十二生肖的投影片。

2、幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3、操作卡片人手一套。

4、錄音機及磁帶。

活動過程

一、瞭解十二生肖

1、教師指着胸前的掛件，問：小朋友你們知道老師胸前掛的是什麼小動物？因為x老師屬蛇所以我掛了一條小蛇的掛件，小朋友誰知道自己屬什麼？你們家裏人屬什麼？

2、人的屬相有哪些動物？一共有多少？邊出示投影邊認識十二生肖的名稱。

3、這些屬相中哪些動物是我們看到過的，為什麼會有“龍”這個屬相呢？幼兒自由討論。

教師小結：十二生肖是我們中國人在很早以前就發明的，每年都用一種小動物作為標誌，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

學習詞：生肖、屬相。

二、通過投影、故事，嘗試瞭解十二生肖的排列順序

1、聽錄音故事“十二生肖”。

教師邊放投影邊提問：故事的名稱是什麼？十二生肖包括哪些動物？它們是按什麼順序排列的？

2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

3、欣賞兒歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎鑽山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高，按着次序排好隊，鍛鍊身體爭第一。

三、講解十二生肖的循環規律

1、一個屬相表示多長時間？十二生肖排完了怎麼辦呢？

2、放投影提問：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎麼回事呢？

3、今年出生的人屬什麼？去年呢？明年呢？老師小結：一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環一次。

四、幼兒操作嘗試

給十二生肖排隊，看誰排得又對又快，老師巡迴指導。

幼兒帶上頭飾，進行表演，遊戲結束後，幼兒模仿十二種動物的任何一種動作走出教室。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。