大班優秀社會教案《十二生肖》

活動目標：

1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪迴的規律。

2、發展幼兒的觀察力，敏捷的反應能力、培養簡單的推理能力。

3、知道屬生肖是我國特有的民族風格。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

5、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

生肖鍾自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸飾，"爬大山""鑽山洞""繞跨步""比跳高"圖片。

活動過程：

一、瞭解十二生肖的12種動物，引起興趣。

1、誰知道自己是屬什麼的?

2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢?十二個屬相分別是哪些動物呢?

二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。

1、十二生肖包括哪些動物呢?

2、它們的順序是怎麼樣的?(幼兒操作十二生肖排隊)育嬰 會

3、小結：十二生肖是我國特有的民族風格。

遊戲："仔細聽"。

三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪迴一次的規律。

1、小朋友的屬相為什麼有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的'屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個屬相。

2、出示生肖種觀察。

一共有多少屬相?12種屬相一個個輪下來要多少年?

3、發現感受十二生肖12年輪迴一次的規律。

活動反思：

課堂上,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學生只要全神貫注的聽，就能完成學習任務,教師細緻入微的講解代替了學生的感悟和認識。因此,學生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學生最重要的學習方法,學生還需要動腦筋思考嗎？我們培養的是有終身學習能力的人，必須讓孩子善於發現問題，學會獨立思考，解決問題，掌握科學的學習方法，這是最重要的。

用剪紙的方法，有主題的來表現十二生肖是本節課的教學內容，設計時先畫後剪，畫很重要，畫時要抓住生肖動物的外形特徵，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強調，教學效果不佳，於是我設計了這樣的環節：

先讓學生自由的畫出動物的外形，請幾位學生在黑板上繪畫，接着我來進行修改，我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點象影子的效果，我再請學生觀察黑板上的生肖動物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢發問：“為什麼擦去一部分後，有的生肖動物還能那麼明顯，而有的卻看不出來了呢？”學生開始思考起來，經過激烈的討論，達成了共識：剪紙生肖動物繪製的關鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動物更生動有趣，更要突出、誇張的表現動物的外形特徵如，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現給學生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發現問題，並找到答案，,在接下來的教學中，學生也就格外注意得之不易的製作要領，掌握的更迅速準確,教學成效更加顯著。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。