西師大版一年級語文下冊教案

作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的西師大版一年級語文下冊教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

西師大版一年級語文下冊教案1

教學目標

1、認識8個生字，會書寫6個生字。學會一個新偏旁。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、能夠在讀完課文之後，明白真正的朋友是在遇到困難的時候能真心相互幫助。

教學重點、難點

認字和寫字。

教學準備

生字卡片。

第一課時

一、導入課文。

生活中我們都需要朋友，你有朋友嗎?誰願意説説你的朋友是誰嗎?你為什麼願意和他交朋友?正準備交好朋友的同學能不能説一説你願意和什麼樣的人交朋友?交了朋友之後怎樣與朋友相處呢?我們一起來學習一篇課文，學完之後你就會找到答案。

二、拼讀生字，掃清朗讀障礙。

1、認讀生字。

藉助拼音讀準字音和詞語。

注意提示“住”“説”都是翹舌音，“説”是三拼音節，“呀”要讀輕聲。

2、抽讀識字卡片。

3、初步理解字、詞在本課的意思。“住”在本課是停住、止住的意思，“告”本課把事情説給別人的意思，“都”在本課是所有、總括的意思。其他字的意思隨課文都比較好理解。

4、給生字組詞，並練習運用。

三、靈活多樣，助複習。

1、玩聽音拍卡片的遊戲。

2、玩詞語接龍遊戲。

四、做鞏固練習。

1、讀讀下面詞語。

2、選字填空。

五、試讀課文。

六、作業：熟讀課文。

第二課時

一、導入新課。

這節課我們來繼續學習《朋友》這篇課文。齊讀課題。

二、朗讀課文，複習生字。

1、出示生字卡片，學生認讀。

2、自讀課文，標明自然段序號。

3、找同學分段讀課文。

三、邊讀邊理解。

(一)學習第1自然段。

1、讀第一自然段，説説兩個朋友在森林裏玩耍時，發生了一件什麼一想不到的事?你是從哪句話知道的?試着讀讀這句話。

2、學習玩耍的“玩”字和“在”字。“在”是平舌音，表示兩個朋友所在的位置。“王”字旁的最後一筆橫變提。

3、在這樣緊急的.時刻，兩個人是怎樣做的?結果怎樣?

4、學習“是”字。“是”是翹舌音，又是整體認讀音節。意思是聯兩種事物，表示等同。書寫時注意字的下半部分。

(二)學習第2自然段。

1、從樹上下來的那個人是什麼樣子?讀一讀描寫他的句子。

2、學習什麼的“麼”、“呀”兩個都讀輕聲。書寫時注意“麼”的第二筆和“牙”字的第二筆。

讀這個自然段，從他笑眯眯的樣子我們可以知道他是怎樣一個人?

(三)學習第3自然段。

1、讀躺在地上那個人的話，讀懂了什麼?

2、撇下是什麼意思?

3、學習“走”字。“走”是平舌音。本課既有來到的意思，又有離去的意思。書寫時要注意筆順。

4、討論：在朋友遇到困難的時候，我們應該怎樣做?

四、認認真真，學寫字。

本課中最容易出錯的是“在”和“是”兩個字，指導書寫時，重點指導“在”字的第三筆“豎”，提醒學生不要忘寫。要寫“是”字時，先複習“足”字，對比觀察兩字的異同後再動筆書寫。“走”字提醒學生書寫時注意按正確筆順來寫。“的”字要突出左窄右寬，左小右大的特點。“玩”字書寫時要注意王字旁的寫法。 “麼”字的第二筆是“撇折”，提醒學生別寫成“豎提”。

五、完成活動與練習。

1、“連線成字後，讀一讀。”

2、讀一讀

3、選字填空。

4、説一説。

西師大版一年級語文下冊教案2

教學目標：

1、學習本課6個一類生字，會認12個二類生字。學習新的筆畫橫鈎，學習三個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。

2、有感情朗讀、背誦課文。

3、大概瞭解課文藴涵的道理：朋友之間應該多看別人的優點，才能相處融洽，感到快樂。

教學重點、難點：

1、會寫6個一類字。學習新的筆畫橫鈎。學習三個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。

2、背誦課文：領悟文中的道理。

教學準備：生字卡片、投影儀、圖片。

教學時數：2課時。

第一課時

教學內容：讀課文，學習三個一類生字。

教學過程：

一、導入：同學們，從今天開始，我們就來學習第8版塊——《夥伴》，誰知道夥伴是什麼意思呢?在班級裏你和誰是夥伴?今天，我們的課堂裏來了兩組小動物——貓和狗，鴨和鵝，哪一組小動物是夥伴呢?我們一起去看一看。

二、新課：

1、讀課文，瞭解課文內容。

(1)教師範讀，學生跟讀課文。

(2)學生自由讀，指讀，齊讀，男女生分句讀。

2、學習生字。

它：上下結構，共5畫，它們。

學習新筆畫：橫鈎。領讀，書空。

學習新部首：寶蓋兒。領讀，書空。

們：左右結構，共6畫，我們、他們、你們。

單人旁兒是人字的變形，一般都表示與人有關的。如：你、他。“們”是個形聲字，左表意，右表聲。課文中“它們”指的是誰?(貓和狗)

朋：左右結構，共8畫。朋友。謎語：兩個月。

3、複習鞏固。

(1)、開火車讀、指讀、齊讀一、二類生字。

(2)、猜字遊戲。

第二課時

教學內容：學習後三個生字，大概瞭解課文藴涵的道理。

教學過程：

一、複習生字、部首、筆畫。

二、學習生字。

友：獨體字，共4畫，朋友、友誼、友好、友愛。書空

齊：上下結構，共6畫，書空

巴：尾巴、巴掌、巴士。書空

三、理解課文內容，練習朗讀。

1、拍手背誦課文。齊讀課文。

2、你喜歡貓和狗，還是鴨和鵝?為什麼?

3、為什麼貓和狗不是好朋友?

4、小結：貓和狗只看到了別人的缺點，而看不到別人的優點，所以才會吵起來。而同學們也是一樣，應該多看別人的優點，這樣才能象小白鴨和小白鵝一樣，成為好朋友。

四、齊讀生字、指導書寫。

作業：把課文讀給你的爸爸媽媽聽。

板書設計：

它朋友齊們巴

(它們)(朋友) (尾巴)

西師大版一年級語文下冊教案3

一、開啟詩

師：早安，親愛的孩子們

生：早安，親愛的王老師

師：整個早晨，我一直看着你們，

生：整個早晨，我們一直看着你。

師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香。

生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作粉筆的舞蹈，嚼成知識的芳香。

二、誦讀複習詩《不應當只記得》：

1、師：孩子們，懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。請心懷感恩地讀：《不應當只記得》吧!

2、是啊，我們不應當只記得自己看到的，還應當記住我們看不到的。今天我們晨誦的新詩是錢萬成寫的《朋友》。

(齊讀題目)我想我們每個人都有自己的朋友，誰先來説一説你對朋友的理解?(什麼是朋友，朋友之間應該怎麼樣?)那麼在詩人錢萬成的眼中，朋友是怎樣的呢?

(看幻燈片)

朋友

朋友不是人和影子

一個總是

要做另一個的隨從

朋友不是兩隻鞋子

一隻破了

另一隻也會出洞

朋友是一羣小馬

放開四蹄

就想較一較腳力

朋友是一片小樹

齊心合力

就能夠抵擋風雨

朋友是兩面鏡子

站在一起

誰也不隱瞞誰的缺點

朋友是兩顆星星

相攜相伴

永遠坦蕩永遠真誠

三、自由朗讀新詩

2.誦讀詩歌：

(1)請同學們自己，自由的大聲朗讀，

1.放開聲音，大聲的朗讀詩歌，讀準字音，讀通句子。

注意把詩歌讀通讀準。

誰想為大家讀一讀?

其餘的學生聽一聽，他們讀得是否正確。

重點指導朗讀

(2)師生對讀(誰願意和老師一起讀這首詩，這樣吧!我們一人一段輪着讀，第一段老師先讀)

(3)男女生賽讀。

(5)男女生輪讀

四、感悟詩歌內涵

師：“在詩人錢萬成的眼中，朋友是什麼?

生：是小馬。一片小樹、兩面鏡子、兩顆星星。

接着追問：“那麼，在他眼中的朋友不是什麼?”

生：不是影子，不是鞋子。”

師：“這怎麼理解呢?

師：“人和影子能離開嗎?”“人到哪裏，影子到哪裏。”：“人和影子是怎麼在一起的?你的鞋子通常是怎麼壞掉的?”

(這樣他們明白了，人到哪裏，影子就到哪裏，沒有自己。鞋子通常是一塊兒壞的。這樣的朋友不是真正的朋友。

“每個人都有自己獨特的理解和判斷，比如他犯了錯誤，我也跟着去犯錯誤，不要因為對方而迷失自我。”)

我想説到這兒同學們又對朋友深有了新的感悟，請同學們帶着自己的理解再把詩讀一遍。幻燈片：(男女生對讀)

五、拓展

1、這首詩使你想起了自己的朋友嗎?“你的朋友是誰，你們是影子朋友?鞋子朋友?還是小樹朋友?鏡子朋友?星星朋友?”

可同桌討論後再回答。

2、談起自己的朋友，同學們都很興奮，都有好多的話要説，“想不想把這首詩歌送給你最要好的朋友?”同學們,你認為你和你朋友之間屬於哪種,請選擇適合的一小節或兩小節送給他。(出示格式，學生自己練習送詩6—7人)

3、給好朋友送詩

4、給班級送詩

師：同學們，我們一起相處近六年了，在這六年裏我們結下了深厚的情誼。仿編了這首小詩，送給在座的每個同學，我們一起合作把這首詩讀一讀。

朋友

朋友不是人和影子

一個總是

要做另一個的隨從

朋友不是兩隻鞋子

一隻破了

另一隻也會出洞

親愛的同學們啊，

你們就是一羣小馬

放開四蹄

就想較一較腳力

親愛的同學們啊，

你們就是一片小樹

齊心合力

就能夠抵擋風雨

六(4)班的同學們啊，

你們都是彼此的一面鏡子

站在一起

誰也不隱瞞誰的缺點

六(4)班的同學們啊

你們就像是天上的星星

要相攜相伴

永遠坦蕩永遠真誠

如果你們有了悲傷

我會和你們一起掉眼淚

如果你們有了歡樂

我會和你們一起來慶賀

親愛的孩子們啊

朋友就是要把關懷放在心裏

把關注藏在心底

同學們關於朋友，你一定還有自己獨到的見解，你一定還有獨特的詩行，讓我們也做小詩人，把你的獨一無二想法用詩歌的形式表現出來吧。