八年級生物《從種到界》教案

教學目標

1.説出從種到界各分類等級的名稱。

2.闡述各分類等級之間的關係。

3.説出對生物進行分類的依據，瞭解劃分分類等級的`意義。

4.説出雙名法各部分的含義、書寫規則，以及雙名法的提出者。

5.使學生初步具有怎樣給生物進行分類的能力。

6.在教學中融入保護生物的思想教育，使學生意識到學習生物分類地位的目的之一就是保護身邊的生物。

二、教學重點和難點

1.生物分類的單位既是本節的重點也是難點。

2.通過梳理所學的生物知識，學習生物的分類。

三、課時安排：1課時

四、教學過程

6-1-2 從種到界

一、分類單位從大到小依次是

1、界、門、綱、目、科、屬、種

2、基本單位：種

3、分類單位越大，所含生物種類越多，生物間的差異越大，共同特徵越小，它們的親緣關係越遠

4、分類依據是跟據生物的相似程度(形態結構，內部構造，生理功能)

5、林奈：雙名法，屬名 + 種加詞

五、作業

1、生物分類的基本單位是( )

A、界 B、綱 C、科 D、種

2、物種指的是( )

A、一個生物 B、一羣生物 C、數量很多的生物 D、一種生物

3、從生物分類上的位置，可以瞭解生物間的( )

A、生存環境 B、親緣關係 C、外部形態 D、生活習性

4、下列各項不屬於被子植物分類主要依據是( )

A、葉 B、花 C、果實 D、種子